中小学图书馆员业务培训.pptxVIP

欢送各位老师参加 中小学图书馆业务培训; 中小学图书馆日常管理;一、文献与藏书建设 二、中小学图书馆日常管理 三、新形势下中小学图书馆管理的改进;1、文献 文献是记录知识的一切载体，包括纸质的图书、报刊等出版物和非纸质的录音资料、影像资料、缩微资料、计算机文档等。文献是人类脑力劳动成果的一种表现形式。; 依照文献的载体形式，现代文献可分为印刷型文献和非印刷型文献两大类。;依不同出版形式及内容来划分文献： 图书、连续性出版物、特种文献。 ;　;　;　;　;　; 缩微资料、视听资料、计算机阅读资料。 ;图书馆藏书是一个集合概念。它是指图书馆收藏和使用的一切书刊资料的总和。它不仅包括图书、期刊、报纸等印刷型传统文献，还包括缩微、声像型、计算机阅读型等现代文献。; 图书馆藏书有一个收藏和使用过程。未经加工〔登记、分类、编目等〕与组织的图书不能称为图书馆藏书。因为未加工的图书不能在读者中借阅流通，没有实现图书资料的使用价值，正被剔除尚暂存于馆内的各种文献资料也不能称为图书馆藏书，因为它不仅失去了使用价值，同时也失去了保存价值。也就是说，只有符合本馆任务和读者需要，经过搜索、整理、加工、保管并能为读者借阅的各种文献，才能称为图书馆藏书。; 中小学图书馆图书资料配备应以学生需求为主，兼照教师需要。图书馆的藏书，应当包括适合中小学的各类图书和报刊，供师生使用的工具书、教学参考书，教育教学研究的理论书籍和应用型的专业书籍。; 图书馆的藏书应做到结构合理，同时要重视对读者的教参、复习参考读物、工具书和一般课外课物的需求。要按教育公布的?中小学图书馆〔室〕规程〔修订〕?中?中小学图书馆藏书分类比例表?要求进行配备。;五大部类;中小学图书馆日常管理; 预订 购入 选购 藏书补充方法： 邮购 非购入：调拨、捐赠;处理好三个关系： 数量与质量 重点与一般 品种与复本;2.验收;3.图书登录;3.1图书总括登录; 总括登录以批为单位，每批一号；登记号每年起新号。如：“2021-1〞，“2021-2〞，分别表示每年的第一批、第二批… …; 1.收入局部 2.注销局部 3.结存局部;收入局部;注销局部;结存局部;是将每册书的书名、著者、出版单位、出版年、价格、来源以及索书号等项登入“图书个别登录帐〞〔又称:图书财产登记薄〕。; 作用: 图书个别登录可以清查每册书的到馆日 期、价格及注销的原因和日期。;方法一: 以册为单位进行个别登记： 每册一个登录号，每个号占一行，假设同种书有5册，就得占5行。 优点：便于清点、注销； 缺点：重复劳动过多、繁琐。; 方法2:以种为单位进行个别登记: 每一种书占一行，但每册书都要有一个登录号，假设同一种书有5册，那么应记为xxxx1—xxxx5号。 优点：节省时间； 缺点：清点、注销较为不便。; 图书个别登录帐〔簿〕;图书个别登记帐格式;图书馆藏书注销凭证; 4.图书分类 ; 图书分类: 按照书刊的内容的学科属性和其他特征，将图书馆的每种藏书予以揭示并分门别类地把它们系统地组织起来的一种方法或手段。 ; 图书分类标准 一是主要标准，即图书的学科性质，如政治、教育、自然科学等； 二是辅助标准，即书刊的其他属性，如体例、著者、地区、时代等。; 图书分类法: 图书馆分类人员类分图书、组织图书的一种工具。它是由许多大小不同的类目，根据它们不同的属性，按照一定的原那么组织起来的分类体系。并用标记符号来代表各级类目固定其先后次序。; ?中小学图书馆〔室〕规程?〔修订〕规定 ——图书分类应按?中国图书馆图书分类法?简称?中图法?； ——期刊分类应按?中图法期刊分类表?进行分类； ——中小学图书馆选用?中图法?〔第四版〕简本为宜。; 图书馆编目是指根据一定的规那么，把馆藏图书著录成各种款目，并用不同的标目，按多种方法排列组织，实现多途径检索，以满足读者对图书文献的需求。也就是说，在编制