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2017-2018学年同步备课套餐之物理人教版选修3-4讲义：第十一章机械振动1 2017-2018学年同步备课套餐之物理人教版选修3-4讲义：第十一章机械振动1 PAGE / NUMPAGES 2017-2018学年同步备课套餐之物理人教版选修3-4讲义：第十一章机械振动1 简谐运动 [学习目标 ] 1.知道什么是弹簧振子， 知道振子的均衡地点和位移的观点 .2.知道简谐运动的位 移 — 时间图象的物理意义，知道简谐运动的图象是一条正弦或余弦曲线 .3.会依据图象剖析振 子的位移变化状况． 一、弹簧振子 [导学研究 ] 如图 1 所示的装置，把小球向右拉开一段距离后开释，能够察看到小球左右运 动了一段时间，最后停止运动． 图 1 (1)小球的运动拥有什么特色？为何小球最后停止运动？ (2)在横杆上涂上一层润滑油，重复方才的实验，察看到的结果与第一次实验有何不一样？ (3)猜想：假如小球遇到的阻力忽视不计，弹簧的质量比小球的质量小得多，也忽视不计，实 验结果如何？ 答案 (1) 小球的运动拥有来去性． 小球因为遇到摩擦力的作用最后停止运动． (2)小球来去 运动的次数增加，运动时间变长． (3) 小球将连续地做来去运动． [知识梳理 ] 对机械振动和弹簧振子的理解 1．均衡地点：小球本来静止时的地点．均衡地点不必定是中心地点 (如图 2 物体的振动 )，物 体经过均衡地点时不必定处于均衡状态 (如图 3 物体的振动 )． (填“必定”或“不必定” ) 图2 图3 2．机械振动：小球在均衡地点邻近的来去运动，是一种机械振动，简称振动．机械振动拥有 来去性和周期性的特色． 3．弹簧振子： 小球和弹簧构成的系统． 弹簧的质量忽视不计， 小球运动不受 (填“受”或“不 受” )阻力，是一种理想化模型． 4．实质物体看做弹簧振子的条件： (1)不计摩擦阻力和空气阻力． (2)不计弹簧的质量． (3)小球可视为质点． (4)弹簧的形变在弹性限度内． [即学即用 ] 判断以下说法的正误． (1)竖直放于水面上的圆柱形玻璃瓶上下运动是机械振动． (√ ) (2)有人思虑问题时在房间内往返走动是机械振动． (× ) (3)弹簧振子和质点同样是一种理想化的模型．  (√ ) (4)物体的来去运动都是机械振动．  (× ) 二、弹簧振子的位移  — 时间图象 [导学研究 ] 甲、乙两同学合作模拟弹簧振子的 x－ t 图象： 如图 4 所示，取一张白纸，在正中间画一条直线 OO′，将白纸平铺在桌面上，甲同学用手 使铅笔尖从 O 点沿垂直于 OO ′方向振动画线， 乙同学沿 O′ O 方向水平向右匀速拖动白纸． 图 4 (1)白纸不动时，甲同学画出的轨迹是如何的？ (2)乙同学匀速向右慢慢匀速拖动白纸时，甲同学画出的轨迹又是如何的？ (3)剖析白纸慢慢拖动时画出的曲线，沿 O′ O 与垂直 O′ O 方向分别成立坐标轴，谈谈两坐 标轴可表示什么物理量？图线上点的坐标表示什么物理意义？ 答案 (1) 是一条垂直于 OO ′的直线． (2)轨迹如下图，近似于正弦曲线． (3)垂直  O′ O  方向的轴为地点坐标轴  x(假如以  O′为出发点，也能够说是位移坐标轴  )，沿 O′ O  方向的轴为时间轴  t.图线上点的坐标表示某时辰铅笔尖的位移  (以  O′为出发点  ) 或位 置． [知识梳理  ]  对 x－ t 图象的理解 1． x－ t 图象：用横坐标表示振子运动的时间 t，纵坐标表示振子在振动过程中走开均衡地点的位移 x，描述出的图象就是位移随时间变化的图象，即 x－ t 图象．如图 5 所示． 图 5 2．振子的位移： 由均衡地点指向振子所在地点， 在 x－t 图象中，某时辰振子地点在表示位移为正 (如图中 t1 、 t4 时辰 )，地点在 t 轴下方表示位移为负 (如图中 t2 时辰 )．  t 轴上方， 3．图象的物理意义：反应了振子位移随时间变化的规律，它不是  (填“是”或“不是”  )振子 的运动轨迹． [即学即用  ]  判断以下说法的正误． (1)课本上弹簧振子的频闪照片是小球的运动轨迹．  (× ) (2)弹簧振子的 x－ t 图象中， x 表示小球在某时辰的地点坐标． (√ ) (3)拍摄弹簧振子的频闪照片刻，底片只需挪动就能够，不必定非要匀速挪动． ( ×) (4)弹簧振子的位移是从均衡地点指向振子所在地点的有向线段． (√ ) 三、简谐运动及其图象 [导学研究 ] 如图 6 所示，在弹簧振子的小球上固定布置一记录取的铅笔 P，在下边放一条白 纸带， 振子振动时，匀速拖动白纸，铅笔可在纸上留下印迹． (1)上述曲线如何成立坐标系？它描述了什么物理意义？ (2)用什么方法判