2020学年度下学期二年级语文质量分析.doc

2020学年度下学期二年级语文质量分析 2020学年度下学期二年级语文质量分析 PAGE / NUMPAGES 2020学年度下学期二年级语文质量分析 2020 学年度下学期二年级语文质量分析 2020 学年度下学期二年级语文质量分析 一、试卷分析： 此次测试试卷总体来看，难题较少，认真的孩子得分会 相对较高。但试卷有两处不足： 1、试卷印刷不应用黑体字， 造成了字迹密集，不清晰，影响了学生的视觉； 2、基础知识部分看拼音写词语 30 分的题几乎都是二类字，造成学生答题混淆失分严重。 二、学生总体情况分析： 我班有学生 8 人，实考人数 8 人， 5 人达到优秀。平均分为分，优秀率为 70%。 三、学生答卷分析： 试卷从答题的状况看，绝大多数学生对知识掌握的比较扎实、系统，能把所学的知识用在解决实际问题之中，但也有个别同学学习浮臊、粗心，失分较多。下面从学生答题得分情况逐题分析如下： 第一部分：基础知识 1、读拼音想词语，再按要求把相应的汉字书写在田字格中。此题 30 分，由于二类字居多，所以学生十分严重， 没有得满分的。 2、3、选择正确的音或字。 此两题是考查学生对字音易混和形近字的区分，这两道 题失分不是很严重，可归纳为两点：学生粗心马虎所致题意 没读懂和由于印刷质量使学生漏题。 4、5、6、7 小题训练的是学生词语掌握情况，这几道小 题学生在第 5、7 题上失分较多，原因是读题不认真，分析 不透彻所致。 第二部分：句子训练 1、日积月累，考查的是诗句和园地中的好句，此题正 确率 100%。 2、把句子补充完整，很简单但是有的学生没认真看题 随意写，写完也不知道检查，造成语句不通顺也不知道，最 后失分。 第三部分：阅读理解 1、排列句子，此题正确率为 100%。 2、阅读短文，分为四道小题，不难但是由于印刷字体 的选择造成题与题之间密集，再加上学生没能认真看题所以 致使失分较多。 第四部分：写话展示 1、写一种小动物，学生们都能按要求去写，写得很通 顺，内容很详实。 2、写一学期的收获或暑假打算，多数学生都写得很好， 只有齐佳俊没写扣了 10 分。 四、存在问题： 整体上看，大多数学生卷面书写比较规范、整洁。但 书写还需要常抓不懈的坚持下去，争取让每个孩子可以练就 一手漂亮字。 有的学生想象力不够丰富，分析判断能力差。 学生不会审题，不理解题意。 有些题型训练不到位，学生失误多。 对学生要求不够严格，特别是学困生没有得到彻底的 转化，影响整体的成绩。 五、反思及改进措施： 1、要研究和发展新课程理论，强化课堂教学重、难点， 教会学生学习的方法，掌握学习能力。强化“方法比知识更 重要”、“ . 语文教学要走重综合感知的路子” 。继续把好基础 知识关，为学生积累、灵活运用语言奠定坚实的基础。 2、语文教学在注重基本技能的训练，给学生打下扎实 的语文基础的同时要注意走出课堂，将丰富多彩的生活与课 堂紧密联系在一起。树立大语文观，立足于课内，延伸于课 外，让学生丰富和积累语言。 3、探索“开放性”问题，培养创新精神。多指导学生 观察生活，拓宽学生思维想象的空间。 4、培养学生良好的检查习惯和书写习惯。要把写规范 字放在首位，常抓不懈的关注学生的书写。 5、加强学困生的转化工作。 现代教育理念认为，学生学习任何知识都是一个自我建 构的过程，每个学生的学习起点不同，兴趣爱好不同，思维 特点不同，对同一问题的回答就有可能不同，其答案也就不 是唯一的了。 在本份测试题中， 许多题目具有开放性、 弹性， 答案是多元的，为学生张扬个性提供了空间，较好地尊重了 学生作为学习主体的个性和自主性。