谁该得第一 教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 谁该得第一 教学设计 教学目标：  1、认读6个字。  2、分角色朗读课文。  3、在评画讨论的过程中，感受画中的丰富想像力，体会孩子们的善良、正直，受到关爱别人、关心环境的美好心灵感染。  4、参与绘画比赛，在说“画”中，练习想像，渗透人文关怀。  教学重点： 在朗读、评画中感受画中的丰富想像力，体会孩子们的善良、正直，受到关爱别人、关心环境的美好心灵感染。  教学难点： 想象画的内容，感受孩子们的善良、正直，对“参赛作品”做出正确的评价，引导学生形成正确的评价观。  教具准备：  课时安排： 一课时  教学理念：  1、突出语文教学的基本特点，在语言文字教学中渗透人文教育。  2、发挥语文教育的熏陶作用，注意挖掘课文内容的价值取向。  教学过程：  一、导 入：  你参加过绘画比赛吗？今天我们以评委的身份去参加一场比赛。  （学生读课文）  [环节意图] 创设情景，转换学生的身份。  二、新授课：  （一） 朗读课文  1、 小组内朗读，互相检查读音。  2、 出示词语，指名带读。