初中物理《力》的教学设计.docVIP

初中物理《力》的教学设计 初中物理《力》的教学设计 PAGE 初中物理《力》的教学设计 《力》教学设计 教学设计表 学科 物理 授课年级 九年级 学校 郑州师范学院 教师姓名 白俊涛 章节名称 第十二章运动和力 第四节 《力》 计划学时 2 学习内容分析 人民教育出版社初三上学期物理十二章运动和力第四节力，从教材内容上看，本节课主要介绍了力的概念，力的作用效果，力的三要素，力的示意图和力的相互作用。在学生有模糊的力的概念的基础上进行深一步的学习，通过观察和学习能找出力的三要素从而对力的有深入的了解。从教材的编排来看，它遵从从生活走向物理的理念，从大量的生活实例中认识力的作用效果，从效果中感知力，最后达到会分析物体力的情况并且能用力示意图来表示。 教学资源应用 投影仪视频播放 生活中有关力 的视频 通过观看视频，了解力的作用。 学习者分析 学生当前对力既“熟悉”又“陌生”。其中的“熟悉”是指学生在学习本章之前已经有大量关于力的“前概念”和常识，生活中也有大量与力相关的词语，学生似乎对力是很“熟悉”的。“陌生”则是强调力是一个基本的物理概念，它有特定的内涵和科学的介定，有丰富的物理内容，这方面对学生而言又是陌生的；也缺乏对力的相互性的认识，所以教学从“熟悉”入手，充分关注和利用学生的经验，让学生不逐步断观察、实验、分析、归纳，经历一些科学探究过程，感悟一些