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初中物理八年级上册第二章声现象知识点复习教案 初中物理八年级上册第二章声现象知识点复习教案 PAGE PAGE 5 初中物理八年级上册第二章声现象知识点复习教案 第三章 声现象教案 声音的产生： 1、产生条件：声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止。但不能说“振动停止，声音也消失”。 2、研究方法： （1）、转换法：将不易观察到的现象，通过其他物体以某种方式形象直观地呈现出来，两种现象存在内在的联系，是因果关系。 （2）、应用举例：在研究声音的产生时，把发声体的振动转换成碎纸屑、泡沫、乒乓球的跳动或溅起的水花。 例题： 手掌按住正在发声的鼓面，声音消失了，原因是手（ ） A、不能传播声音 B、吸收了声波 C、把声音反射回去了 D、使鼓面停止了振动 声音的传播： 1、形式：以声波的形式传播。 2、条件：声音可以在固体、液体、气体中传播，真空不能传声。 例题： “天宫一号”目标飞行器的发射标志着我国的空间站建设正式开始，航天员在空间站内可以直接对话，但在空间站外工作时，必须借助电子通信设备才能进行通话，其原因是（ ） A、太空中噪声太大 B、太空是真空，不能传声 C、用通信设备对话更方便 D、声音只能在地面附近传播 声速： 1、大小：与介质的种类和温度有关。 15℃时空气的声速为340m/s。 2、声速的比较：一般情况下，v气体 v液体 v固体 四、回声： 1、回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来的声音。 2、能够区分开回声与原声的条件：回声到达人耳比原声晚以上时，人们才能把回声与原声区分开。若不到，回声和原声混在一起，就使原声加强。因此，在屋子里讲话听起来比较响亮。 根据s=vt知，人耳要区分自己的回声和原声，人与障碍物间距离至少是s=340m/s××=17m。 回声的应用：回声的重要应用是测距，可以测定海水的深度、冰山的距离、敌方潜水艇的距离。 测量原理：s=v声t，其中t为从发声到接收到回声的时间，v声为声音在介质中的传播速度。 声音的三种特性的比较： 音调 响度 音色 物理意义 指声音的高低（声音的粗细） 声音的强弱（声音的大小） 声音的特色、品质 决定因素 音调由发声体的振动频率决定，不同的发声体可以通过调整发声频率来发出相同频率的声音 响度由发声体的振幅和距发声体的远近决定 决定音色的重要因素是发声体的材料、结构，当发声体的材料和内部结构改变时，音色也会随之变化 相应关系 频率高，则音调高 频率低，则音调低 振幅大，则响度大 振幅小，则响度小 不同发声体，发出声音的音色不同 相关联系 音调与响度毫无关系，是根本不同的两个特性。音调高的声音，响度不一定大；响度大的声音，音调不一定高。 甲的频率低，音调低；乙的频率高，音调高。 甲的振幅大，响度大； 乙的振幅小，响度小。 三种不同音色的声音的波形图。 例题： 1、日常生活中声音的“高”与“低”，其物理意义是不同的，有时指音调，有时指响度。例如，一名男低音歌手正在放声高歌，这里的“低”指的是（ ）；“高”指的是（ ）。成语“震耳欲聋”，从声音的特性分析，描述的是（ ）的大小。 2、如图所示是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形。其中声音音调相同的是＿＿＿图和＿＿＿图，响度相同的是＿＿＿图和＿＿＿图。 声的利用： 1、声的分类： （1）、可闻声：频率范围为：20--20000Hz的声。 （2）、人耳听不见的声： = 1 \* GB3 ①、超声波：频率高于20000Hz的声。 = 2 \* GB3 ②、次声波：频率低于20Hz的声。 传递信息：如，B超，回声定位（声呐），预报地震、海啸、台风，倒车雷达等。 传递能量：如，声波清洗、去污、碎石等。 噪声： 1、概念： （1）、物理学角度：发声体做无规则振动发出的声音，其波形杂乱无章。 （2）、环保角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音。 等级：声音的等级单位是分贝（dB）。 几个特殊值： （1）、声音的听觉下限为： 0 dB。 （2）、为保护听力，声音不能超过： 90 dB。 （3）、为保证工作和学习，声音不能超过： 70 dB。 （4）、为保证睡眠和休息，声音不能超