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学习好资料 欢迎下载 《正反比例应用题》教学反思 教材分析、正反比例应用题是在正反比例意义的基础上进行教 学的。学生掌握了正反比例的意义，会判断成正比例还是反比例，才 能学好本节课内容。 我班学生基本上都知道成正比例是商一定， 成反 比例是积一定， 而且会判断基本类型的正反比例， 复杂类型的还有待 提高。 在具备了上述基本能力的基础上我开始教学正反比例应用题。 课前我首先进行了深入的研究， 对本课内容进行了整合， 自己设计了 课件，一节课下来有很多感触，浅谈如下： 1．感觉教学题思路明确，重点突出，强调了解比例应用题的步 骤：（1）认真读题，找出题中的比例关系式； （2）根据比值相等或乘 积相等列出比例； （3）解比例，写答案。 （4 ）练习时能鼓励学生去交 流体验，通过小组的方式自己去总结解正反比例应用题的方法。 2 、 首先复习正反比例意义的有关知识。出一些题让学生判断两 种量是否成比例？成什么比例？意在让学生熟练掌握正反比例的判 断方法和正反比例的特征，为本节课的学习打下坚实的基础。 紧接着学习新课。出示信息窗 4 情景，先让学生用以前的解法解答， 学生自己提出问题， 讲数量间的关系， 再让学生判断这道题成什么比 例？为什么？然后小组合作讨论怎样列一个正比例的方程， 严格说是 比例式？交流时重点让学生弄清算理和解题思路。 学生明白使用比例 的基本性质解后，接着出示变式练习意在让学生巩固知识、 熟练掌握， 交流时让学生说清成什么比例？怎么判断的？算理和解题思路是怎 学习好资料 欢迎下载 样的？怎样列方程？ 接下来是反比例的有关知识。在正比例的基础 上反比例做了一些放手， 基本上让学生对比着正比例来自己学会反比 例的有关知识。重点也放在怎样判断成反比例和弄清算理和解题思 路，也有变式练习进行巩固。 3 、学生基本掌握后让学生做书上的自主练习 1、2 、3，4 、这 四题混合在一起让学生根据刚才学到的特征进行判断， 并列方程。 交 流时重点强调怎么判断的，方程怎样列。 做完这四题展开讨论： （1）刚刚我们用比例的方法非常轻松的解 答了两类应用题， 现在我们来比较一下解法， 思考应用比例知识解答 正反比例应用题的关键是什么？（ 2 ）正反比例应用题的不同点？目 的让学生掌握（ 1）应用比例的知识解答应用题时，要先判断两种相 关联的量成什么比例关系，找出它们的对应数值，再根据正、反比例 的意义来解答。 （2）判断正反比例除从意义上判断，更好的方法是从 关键字眼上找： 正比例已知的是总量和数量， 或照这样 ……反比例已 知的是每份数和份数。因为学生只要会判断了，就会列方程。会判断 是这节课的重难点和关键。 4 、但也有 不足之处，教学时没有让学生讨论分析题里的数量关 系成什么比例，老师讲的多，学生说的少。教学时不注重情感交流， 应及时抓住学生的闪光点，及进表扬，充分让学生表现自己，讲课节 奏快，对差生辅导不到位。 判断正反比例关系基础不牢固，影响教学 效率。 关键讨论的环节和交流的环节花费的时间少，抽的学生少，导致 学习好资料 欢迎下载 学生没有更好的掌握怎样从关键字眼上找正反比例的特征，