小学三年级数学教学培训心得体会.docxVIP

PAGE / NUMPAGES 小学三年级数学教学培训心得体会 小学三年级数学教学培训心得体会 数学教学应当有意识、有方案地设计教学活动，引导学生体会数学与现实社会的联络，加强学生的数学应用意识，不断丰富解决问题的策略，进步解决问题的才能。结合有关的教学内容，培养学生如何进展初步的分析、综合、比拟、抽象、概括，对简单的问题进展判断、推理、逐步学会有条理、有根据地考虑问题，同时注意培养思维的敏捷性和灵敏性。在日常学习生活中能撇开事物的详细形象，抽取事物的本质属性，从而获取新的知识。通过自己在教学过程中积累的点滴经历，结合其他老师的交流，结合新课改的要求，我总结出关于小学三年级数学教学的一些心得与体会。一、坚持不懈地抓好口算。1、根据任教班级学生口算情况，制定本学期训练的详细目的。〔1〕口算训练的目的不仅是进步学生口算的才能，有针对性的训练又为本册第四、第六单元的学习做好铺垫。〔2〕由于第四单元是学习两位数乘一位数笔算乘法，因此在口算训练时可适当增加一些20以内进位加、特殊的口算题，如：25×2、25×4、15×2、15×3、15×4、15×6、14×5、12×5、16×5、125×8、125×4、17×3、45×2、24×52、根据教学进度及学生掌握情况，定期进展口算的检测或期末达标检测，既让学生找到学习的动力、发现差距，又能让家长理解孩子计算的才能，同时任教老师也能从中分析，找准打破口，使训练的效果更好。二、在操作活动中让学生理解笔算除法的算理和算法。笔算除法的教学应在学习时多让学生通过用实物分一分，从中理解笔算除法的算理及计算方法。如：24÷2=，让学生把准备好的吸管分一分，说一说你是怎样算的？也就是先算哪一位上的数？通过一道题的理论是不够的，还要再次多摆1--2道并说出计算方法。由于书上没有任何的计算法那么，但在教学时老师还是应把方法板书。不管是笔算乘法或笔算除法，教学时还应注重培养学生估算的才能。估算是验证计算结果的较好手段之一，但经常在教学时会被遗忘或略略带过，没有成为学生计算的“好帮手〞。如：21×428×6〔〕×6  【小学三年级数学教学培训心得体会】