人教版八年级数学下册教学导学案17.1 第2课时 勾股定理在实际生活中的应用.docVIP

第十七章 勾股定理 教学备注学生在课前完成自主学习部分配套PPT讲授1.情景引入 教学备注 学生在课前完成自主学习部分 配套PPT讲授 1.情景引入 （见幻灯片3） 2.探究点1新知讲授 （见幻灯片4-11） 第2课时 勾股定理在实际生活中的应用 学习目标：1.会运用勾股定理求线段长及解决简单的实际问题； 2.能从实际问题中抽象出直角三角形这一几何模型，利用勾股定理建立已知边与未知边长度之间的联系，并进一步求出未知边长. 重点：运用勾股定理求线段长及解决简单的实际问题. 难点：能从实际问题中抽象出直角三角形这一几何模型，利用勾股定理建立已知边与未知边长度之间的联系，并进一步求出未知边长. 自主学习 自主学习 一、知识回顾 1. 你能补全以下勾股定理的内容吗？ 如果直角三角形的两直角边长分别为a,b,斜边长为c,那么____________. 勾股定理公式的变形：a=_________,b=_________,c=_________. 在Rt△ABC中，∠C=90°. (1)若a=3,b=4,则c=_________;(2)若a=5,c=13,则b=_________. 课堂探究 课堂探究 要点探究 探究点1：勾股定理的简单实际应用 典例精析 例1在一次台风的袭击中，小明家房前的一棵大树在离地面6米处断裂，树的顶部落在离树根底部8米处.你能告诉小明这棵树折断之前有多