讴歌亲情——学习写得充实教学设计人教课标版新教案.pdfVIP

讴歌亲情，学习写得充实 教学设计 【教学目标】 ．知识与能力 ⑴学习立足在写亲情的基础上如何提高作文的写作技巧：如何写的充分。 ⑵学习细节描写 ．过程与方法 从感性认识入手，通过情感体验，重点关注学生思考问题的深度和广度，使学生增强探 究意识和兴趣，学习探究的方法，使语文学习的过程成为积极主动探索未知领域的过程。” ．情感态度价值观 ⑴激发学生唤起亲情，体验亲情。 ⑵引导学生观察生活的细微之处 ⑶学会尊重、沟通与回报爱。 【教学重难点】 ．从不同的方面学习细节描写。 ．在细节描写中体会文章的真情实感 【教学策略】 ．从整体上设计，创造一种情境，烘托气氛，吸引学生。 ．重难点突破方法是：层层铺垫，讨论的方法。 【教学计划】课时 【教学过程】 一、新课导入 （用优美的语言导入课程，使同学们进入情境。）亲情是在我饥肠辘辘时母亲端上的一碗 蛋炒饭，亲情是在我犯错时父亲愤怒举起又轻轻落下的手掌，亲情是在父母疲惫时我双手送 上的一盏清心的茶，这堂课我们就一起来讴歌亲情，学习如何写的充分。 二、问题设置 ．写的充分是高中作文的基本要求之一，那么，何为充分呢？《现代汉语词典》解释到： 充分：充足，多。那么什么充足了，多了，就写得充分了呢？ . 走进一个家庭，放《给妈妈洗脚》公益广告视频 提问并指名回答： 视频中洋溢着一种什么情绪？ 快乐。代人的笑有什么不同呢？ ．欣赏《我的兄弟姐妹》片段： 亲情是割不断的血脉 ．再来欣赏阎维文的《母亲》等视频，提示学生注意歌词 总结：其实这几段视频里最能打动我们的不是什么惊天动地的大事，哭也好，笑也好， 一句叮咛，一个眼神也好，以一举手一投足都能触动我们内心最柔软的地方，这就是细节。 细节深化了主题，细节塑造了人物，给了作品生命和灵魂。这就是细节的力量。细节写得越 多，越到位，就越充分。 （板书）展示幻灯，解释什么是细节。 细节描写就是文学作品中对人物某些细小的举止、 行动或对细微事件的 描写，包括 肖像 语言 表情 动作 心理活动 三、深入探讨 用孟郊的《游子吟》来验证： 游 子 吟 孟 郊 慈母手中线，游子身上衣， 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 用老舍的《母亲》片段来验证： 为我们的衣食，母亲要给人家洗衣服，缝补或裁缝衣裳。在我的记忆中，她的手终年是 鲜红微肿的。 这些句子中有没有细节？请同学们回答。 重点分析细节，加深学生理解。 四、疑难探究 提问 : 平时的写作中我们会遇到什么问题呢？ 生：没话说，没有东西可写。 生：没有激情写作，像白开水。 师：想要写好作文，首先要调动感情。 亲情的内涵是什么？（讨论） 生：父母与儿女 祖辈与孙辈 兄弟姐妹 不是亲人胜似亲人 不要局限 五、课堂小节 看一段视频，把时间交给学生，动笔写一个亲情片段。 师：刚才看视频的过程当中，许多同学都眼含热泪，虽然课堂中很安静，但我仿佛看到 了你们思维跳跃的火花，快快拿起手中的笔，写下你的亲情细节吧。 （学生小组交流，评议一下，选出最佳，教师点评。） 师：没有细节的作文就像空中楼阁，不能脚踏实地，就不会以真情动人。刚才几位同学 的作文细节充实饱满，说明他们认真观察了生活，这是相当重要的。 展示幻灯：名家论述 俄裔美国作家纳博科夫说过：“细节就是上帝 。” 作