【创意幼教】2019最新幼儿园小班语言教案-比一比.pdfVIP

误区！用在学习上的时间越多成绩越好？这是最大误区，保证学习时间并不能保证成绩。不在于学了多少时间，而在于学会了多少。不少高三学子 挑灯夜战 ，经常熬到凌晨，此时大脑已经很疲劳，效率可想而知。懂得劳逸结合、适时休息和锻炼的人，是高三学子中的智者，也是能否走出题海的标志。课堂上听明白了就认为自己会了 老师讲过的题目，考试时类似，可条件变一变，很多人就又不会了。就像高考题，学生会觉得似曾相识，但不一定能考高分。问题就在于 听明白了是老师的讲授，学生听课时被动地接受，没有经过自己积极主动的思考。因此，只知其然不知其所以然，貌似听明白了，碰到新问题新情境还是不会。 教学资料参考范本 幼儿园小班语言教案：比一比 撰写人：__________________ 部 门：__________________ 时 间：__________________ 1 / 7 误区！用在学习上的时间越多成绩越好？这是最大误区，保证学习时间并不能保证成绩。不在于学了多少时间，而在于学会了多少。不少高三学子 挑灯夜战 ，经常熬到凌晨，此时大脑已经很疲劳，效率可想而知。懂得劳逸结合、适时休息和锻炼的人，是高三学子中的智者，也是能否走出题海的标志。课堂上听明白了就认为自己会了 老师讲过的题目，考试时类似，可条件变一变，很多人就又不会了。就像高考题，学生会觉得似曾相识，但不一定能考高分。问题就在于 听明白了是老师的讲授，学生听课时被动地接受，没有经过自己积极主动的思考。因此，只知其然不知其所以然，貌似听明白了，碰到新问题新情境还是不会。 【教学意图】 在开展主题活动“大与小”的过程中，幼儿对于量的比较有了初 步的知识经验。图画书《阿比比一比》通过角色游戏将大小、多少、 长短等量的比较蕴涵其中。在小班后期为使幼儿进一步复习、巩同相 关知识经验，通过阅读活动充分挖掘图画书在科学领域的教育价值， 根据幼儿年龄特点，教师设计了讲述与实物操作交替进行的活动形式， 帮助幼儿理解书中内容，感受阅读快乐。 【教学目标】 1、通过操作实物的探索性活动，理解书中蕴涵的比较关系，感受 从不同角度比较结果的不同。 2、能自主翻看图书，理解画面和故事内容，大胆表达自己对故事 人物的理解和感受。 【教学准备】 1、物质准备：实物梨和李子、帽子和围巾；图画书人手一本；故 事课件、电脑、投影仪。 2、经验准备：幼儿对比较大小、多少、长短有一定的经验。图画 书《阿比比一比》投放在阅读区供幼儿自由翻阅。 【重难点】 重点：幼儿能比较清楚地表达自己对故事内容的理解和感受。 2 / 7