第六章-幼儿散文0386PPT课件.ppt

第六章 幼儿散文 识记：幼儿散文的概念、幼儿散文常见种类及特点、幼儿散文的特征。 领会： 幼儿散文在我国的发展状况 幼儿散文与成人散文分类上的区别及原因 幼儿散文的“散文化”与“幼儿化”特征。 第六章 幼儿散文 第一节 幼儿散文概述 一、幼儿散文的概念 　　散文是一种抒写作家的情绪感受、与读者进行精神对话的文体，特别强调个性化和个体情感的抒发，同时，在写作上又相当自由灵活。如选材极为宽阔，具有“形散而神不散”的结构。 所谓“形散”，是指散文笔法的自由疏散而言； 所谓“神不散”，则主要是指主题集中，章法严谨，脉络清楚，首尾一贯，既要“放得开”，又要“收得拢”。 　　 概念： 　　 幼儿散文是为幼儿创作，适合他们欣赏的篇幅短小、知识性强、写法自由、文情并茂的一类文章。幼儿散文是散文的一部分，它具有散文的一般特点。（名词解释） 　　 二、幼儿散文在我国的发展状况 幼儿散文萌芽于“五四”时期。 第一次明确写给小朋友看的散文是冰心的《寄小读者》系列通讯。 《寄小读者》开了儿童散文这一文体的先河，成为长诵不衰的佳作。 20世纪80年代，幼儿散文真正取得大的发展。这个时期的幼儿散文发展非常迅速，不但数量超过了过去的总和，而且题材多样，表现技巧也不断提高，作者队伍也逐渐扩大。 　　 三、幼儿散文在美育中的优势 它比幼儿诗更有情节，比童话更具有现实 性，比幼儿故事更具有优美的意境和语言。　　　　　　　　　　 四、幼儿散文的作用 ①幼儿散文内容广阔，日月星辰、花鸟虫鱼，无所不包，可以帮助幼儿开拓眼界，增长知识； ②幼儿散文讲求优美的意境，蕴含着真挚浓烈的情感，能够培养幼儿的审美能力，同时使他们的情感受到美的熏陶，提高他们的思想境界； ③幼儿散文表现手法灵活，语言精练、规范，对训练幼儿的观察能力、语言表达能力具有示范作用。　　　　　　 　 第二节 幼儿散文的种类 散文一般的类型有： ①叙事型散文，指那些侧重于写人记事，有较完整故事情节的散文； ②抒情型散文，指以抒发情感为主，托物言志的散文； ③议论型散文，以借助于可感触的人、事、景、物的叙写来进行议论的散文。 　　 抒情散文 1 叙事散文 2 知识散文 3 写景散文 4 幻想散文 5 幼儿散文的分类 抒情散文 重在抒发孩子们对生活中人、事、景、物的纯真美好的感情，既可以写景抒情，又可以融情于景，重在将幼儿隐约感知的自然美、生活美显现出来，让他们受到美的熏陶。 金波《小河》 特点：篇幅短小，借助音韵节律； 少分行，不押韵，行文自由灵活； 按诗的形式进行构思，具有浓郁的抒情性，十分讲究意境的优美。 徐青山《风在哪儿》 2.叙事散文 用散文笔调向幼儿描述生活中的一些人物、事件等。题材十分广泛，凡适合幼儿接受的生活情景皆可入题。由于幼儿生活范围的局限性，这类散文往往是抓住生活中某一人、事件加以描写，重在展现幼儿的情感和情趣。 特点： 人物往往是与幼儿年龄相仿的幼儿； 圣野《阳光集》；陈伯吹《一匹出色的马》；胡莲娟《大雨啊，你慢点儿下》 除了记人，还可记事； 金波《夏夜》 可以从作家的记忆中摄取镜头。 郭风《我和祖母养的八哥》；金波《花宴》 　　 3.知识散文 以介绍知识为主要目的，一般篇幅短小，语言浅近，写法灵活，不论是知识内容还是艺术传达，都能对幼儿产生吸引力。 一般比较新奇有趣，容易引起幼儿的兴趣； 蓝星、徐华《会弹琴的蛙》；林续中《会跑的树叶》；赵润兴《钓海龟》 以幼儿身边熟知的事物为介绍对象，但所写的内容却是幼儿陌生的。 黄建明《瓷器的来历》；凌翔《年》；望安《松竹梅》 向幼儿介绍一些他们感兴趣并能理解的最新科技信息 冰子《机器羊》 4.写景散文 以少量的、深浅适度的景物描写为内容的散文。 夏辇生《项链》 常见样式是风光游记，通过旅游过程中的所见所闻来介绍知识，多以地理风光、乡土民俗等为内容。 通常只记一景一物、叙一人一事，线索单纯，结构简单； 刘兴诗《我爱哈尔滨的冬天》；鲁之洛《神奇的石林》；嵇鸿《庐山的云》；望安《大卧佛》 介绍一些历史知识，常以故事形式穿插其间。 乐美勤《布鲁塞尔的铜像》 5.幻想散文 兼具童话和散文的特点，它的形象是童话中的拟人形象。但是情节又比童话简单得多，平淡得多，因而更具有抒情性。 郭风《初次的拜访》 鲁兵《冬娃》 张继楼《种子?垂柳》 望安《金凤蝶飞来了》 　　成人散文一般分为叙事型散文、抒情型散文、议论型散文三类； 幼儿散文大致分为叙事散文、抒情散文、知识散文、写景散文、幻想散文五种。 二者不同处在于： ①成人散文有议论型散文，幼儿散文中没有。 原因：幼儿智力水平较低，没有判断、推理等逻辑思维能力，无法理