初中物理_18.2《电功率》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 9 PAGE 第十八章 第2节（第2课时） 教学设计 课题 18.2电功率 教 学 目 标 （一）知识与技能 1．能理解和区分用电器的额定功率和实际功率。 2．理解并能运用电功率的公式进行简单的计算，会运用本公式测算家用电器的功率。 ３．能推导出P=UI等公式。 （二）过程与方法 　能通过实验，探究在不同电压下，实际功率、额定功率的关系，使学生收集处理信息的能力有所提高。 （三）情感态度与价值观 　通过学习，渗透新课程标准中“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念，形成节约用电的意识和习惯。 重点 难点 重点：电功率计算公式的推导与记忆。 难点：电功率公式推导及其运用。 教学方法 讲授、讨论、实验、归纳、对比。 教具学具 多媒体课件、灯泡、电源、电流表、电压表、开关、滑动变阻器、导线等。 教学过程 引入 教师活动 学生活动 设计意图 引 入 课 题 课前复习： 公式推导：P=W/t=UI=U2/R=I2R 师生共同学习本节复习目标： 通过上节课的学习，我们知道，不同的用电器其电功率一般不同，那么， ①如何认识用电器铭牌上标的电压及电功率数值呢? ②当铭牌不清楚时，又如何测量出用电器的电功率？ 思考。 讨论 联系学生的生活实际 新 课 讲 授 一、额定电压、额定功率 1．额定电压：用电器正常工作时的电压。 2．额定功率：用电器在额定电压下