幼儿体育活动培训.ppt

（二）体能活动特点与要求 1. 体能活动的三段式结构 符合“人体自然规律”的体育才能“增进体能”“促动健康”。 人的身体活动服从于大自然的规律则健康，体能活动的“能量代谢”服从于大自然一日中“阴阳变化”的规律。 （1）准备部分 （2）练习与指导部分 （3）结束部分 2. 体能活动设计的基本方法 → 调动身体各相关系统 易到难、弱到强、慢到快 → 舒缓运动带的紧张与兴奋 → ～ 3 ～ 3. 体能活动内容.方式.运动量的“科学化” A. 练习内容的丰富化 B. 组织方式的多样化 C. 运动节奏的规律化 4. 体能活动设计与实施应注意问题 A. 局部动作与全身锻炼的组合 B. 发展动作与增强机能的协调 C. 掌握技能与提升素质的结合 ～ 4 ～ 一、体能的体育活动类型与功能 （一）什么是“幼儿体能” ？ 是幼儿快乐生活、安全游戏、努力学习、愉快劳动、健康成长的“内驱活力” 。 （二）体能的地位与要素 1. 幼儿体能的教育地位 2. 幼儿体能基本的要素 一、体能的体育活动类型与功能 （一）什么是“幼儿体能” ？ 是幼儿快乐生活、安全游戏、努力学习、愉快劳动、健康成长的“内驱活力” 。 （二）体能的地位与要素 1. 幼儿体能的教育地位 2. 幼儿体能基本的要素 幼儿园体育活动有哪些？ 大运动量前各相关系统调动与整合 循环系统 呼吸系统 神经系统 运动系统 幼儿体育活动培训（二）体能活动特点与要求 1. 体能活动的三段式结构 符合“人体自然规律”的体育才能“增进体能”“促动健康”。 人的身体活动服从于大自然的规律则健康，体能活动的“能量代谢”服从于大自然一日中“阴阳变化”的规律。 （1）准备部分 （2）练习与指导部分 （3）结束部分 2. 体能活动设计的基本方法 → 调动身体各相关系统 易到难、弱到强、慢到快 → 舒缓运动带的紧张与兴奋 → ～ 3 ～ 3. 体能活动内容.方式.运动量的“科学化” A. 练习内容的丰富化 B. 组织方式的多样化 C. 运动节奏的规律化 4. 体能活动设计与实施应注意问题 A. 局部动作与全身锻炼的组合 B. 发展动作与增强机能的协调 C. 掌握技能与提升素质的结合 ～ 4 ～ 一、体能的体育活动类型与功能 （一）什么是“幼儿体能” ？ 是幼儿快乐生活、安全游戏、努力学习、愉快劳动、健康成长的“内驱活力” 。 （二）体能的地位与要素 1. 幼儿体能的教育地位 2. 幼儿体能基本的要素 一、体能的体育活动类型与功能 （一）什么是“幼儿体能” ？ 是幼儿快乐生活、安全游戏、努力学习、愉快劳动、健康成长的“内驱活力” 。 （二）体能的地位与要素 1. 幼儿体能的教育地位 2. 幼儿体能基本的要素 幼儿教育领域划分与结构层次 智育 美育 德育 体育 人性 体力 智力 理 性 而 远 见 的