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高级中学 “做一个有道德的人 ”主题活动材 料 高级中学 “做一个有道德的人 ”主题活动材料 XX 市 XX 高级中学，位于 XX 市 XX ，是一所省级标准化高中，省级平安校园。 学校建于年，占地亩，现有教职工 XXXX 人，设有 XX 个教学班，学生 XXXX 多人。 近年，学校以德育为首，质量为本，充分发挥德育工作在学校教育教学工作中的基础作用， 教育教学质量不断提升， 高考成绩连年攀升，荣誉奖励纷至沓。 学校连续五年荣获兴平市教育教学综合评比第一名高考目标责任考评一等奖，咸阳市教育教学先进集体。 兴平市南郊高级中学， 始终把 “找准切入点，突出有效性 ”作为 “做一个有道德的人 ”主题活动的基本原则， 坚持结合高中阶段教育特点，尊重未成年人思想实际，不断深化活动内容，不断丰富活动载体，不断拓宽德育新渠道，不断探索德育新方法。 活动领导重视，组织得力，任务具体，目标明确，实施有效，极大地提升了广大师生工作学习的思想境界， 极大地激发了广大师生干事业成英才的激情活力， 极大地催生了教育教学的一次又一次新跨越新发展新辉煌。 我们的主要做法是：一坚持德育的基础性地位不动摇， 加强领导，落实责任，齐抓共管，严抓细管，用准抓细抓经常抓抓经常的扎实工 作体现活动主题的有效性。 大教育家陶行知先生说： “德是做人的根本。 根本一坏，纵然你有一些学问的本领，也无甚用处。 并且，没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。 ”开展 “做一个有道德的人 ”活动的实质就是要保证德育育人工作的基础性和方向性地位，促进师生 “人”的全面健康发展。 为此，学校与精细化过程管理的教学特色相辅相成， 确立并夯实了这一主题活动的精细化管理。 加强领导，落实责任。 学生成立了 “做一个有道德的人 ”活动领导小组，由校办室牵头，各职能部门协作，负责全面安排有效实施。 主要领导包片下级部下班级下教研组，重心下移，实际调研，有的放矢，解决问题。 建立机制，加强考评。 办室负责，建立了 “学校 —— 级部 —— 班级 ”三级学习实践网络；实行了 “理论学习 —— 联系观照 —— 工作践行 ”三项学习实践维度； 制定了 “行政会领导讲 —— 国旗下讲话集中讲 —— 班会会上主题讲 ”的一周三讲制度；实行 “学习 —— 实践 ”双向考评制度，将结果纳入师风师德和学生成长档案。 精选内容，科学节奏。 针对城乡结合部未成年人道德建设的新特点新问题， 尊重高中阶段学生心理规律，以价值观人生观理想教育养成教育心理健康教育为重点，合理制定活动的三年计划学年计划，月计划周计划，做到了内容具体明确，计划合理科学，实施落实到位，效果优化良好。 通力合作，齐抓共管。 我们依托精神明共建机制， 充分发挥社会共建作用， 积极与兴平市各个相关部门通力合作， 以德治校，共建和谐明平安的校园化氛围。 我们先后邀请聘请安局司法局兴平市党校交通局环保局等部门同志，莅临我校专题报告，说事拉理，剖析典型，用鲜活的事例深刻的道理真挚的感情把活动开展的细雨润物，有知有行。 二坚持德育的方法性创新不动摇，丰富载体，形成特色，知理情趣，蓄滋含味，用精新深美的活动增进主体参与的积极性和愉悦性。 发挥程特点，科学持续渗透。 围绕 “做一个有道德的人 ”主题，广大科任教师，自觉挖潜程资，因制宜，创新德育教育模式。 特别是发挥人科学模块的资优势，采用 “点评历史人事 ”“说道思政典例 ”“作思想病疗 ”“原态学人物 ”等丰富多彩喜闻乐见的形式，触动心灵，心音共鸣，收到了非常突出的效果。 丰富活动载体，广泛参与锤炼。 围绕 “做一个有道德的人 ”主题，学校活动领导小组，组织开展了内容丰富，形式多样的活动。 这些活动主要有：主题讲演征比赛知识竞赛《秋兰》专刊手抄报大赛亲情调查我说师恩拉手风雨行等。 这些活动，有力的拓展了 “做一个有道德的人 ”主题，增强了 “与德通行，与德成长 ”的思想信念和行动韧性。 特别是在兴平市 “平安兴平 ”征“爱我环境 ”演讲征活动中，我校参加人数多，获奖人数多，校内外产生了极其强烈的反响。 关注生活细节，育德始于身边。 “一粒沙里见世界，半瓣花上说人情。 ”学校号召， “做一个有道德的人 ”，从身边小事做起，从自我生 活做起，把 “学会做人，学会做事，学会学习 ”作为衡量标尺，注 “德” 的具体内容细化与生动体验。 通过深入学生生活诸如餐厅宿舍大扫除外小组等， 落实节约粮食节约水电爱护物爱护环境遵守纪律团结同学热爱劳动关心集体与人 友善和睦相处助人为乐意志锤炼挫折教育勤奋学习幸福体验等德育内涵。 三坚持德育的化性积淀不动摇， 浓郁气氛，高格建设，人人参与，人人共享，用厚实的化定力挑动教育教学的实绩飞跃。 美化德育环境，人物风流入心怀。 学校充分挖掘 “有道德的人 ”的内涵， “思接千载