语文版语文七年级上第19课《基因畅想》教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 语文版语文七年级上第19课《基因畅想》教学设计  《基因畅想》教学设计  一、设计思路  本文介绍了利用基因技术进行科学实验的情况，并以此为基础，对未来人类利用基因技术进行了大胆的预测和科学的想象；课文中既有对科学实验情况的介绍，又有对未来的展望。教学中可通过学生自主探究的学习方式，增强学生的理解力、想象力，丰富同学们的知识，培养他们对科学的兴趣。  二、教学目标  1.训练学生搜集、整理、利用资料的能力，培养学生的科学意识及探究精神。  2.让学生多层面地了解基因及相关科学技术的发展；引导学生把握课文中的实验、事例，使他们明确哪些是事实，哪些是对未来的畅想，培养他们对科学的兴趣以及热爱科学的情感。  3.品味本文通俗易懂、生动活泼的语言。  三、教学过程  （一）导入新课  “畅想”一词就是敞开思路、毫无拘束地想象。本文就是对基因（生物体遗传单位）所作的一次大胆想象。  （二）整体把握  1.从题目入手  文章的题目是“基因畅想”，理解“基因”“畅想”两个词的意思，以便我们把握文章的主旨。请举出你知道的与基因有关的事例。  2.朗读课文，把握文章主要内容，引导学生领会进行科学大胆的想象的意义。