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虚拟学习社区中的知识建构和集体智慧研究 【摘要】：本文结合虚拟学习社区的实践，探讨目前虚拟学习社区的 基本规律和存在的问题，以建构主义和情境学习等学习理论为基础， 从知识管理和 e-Learning 思想相结合的视角， 提出一套虚拟学习社区 的指导原则和基本框架， 以有效地指导虚拟学习社区的协作知识建构 和集体智慧凝聚和发展。 同时，通过文献调查和实证研究两者有机结 合，归纳和总结出促进虚拟学习社区集体智慧发展的学习框架和学习 模型，具体分析了虚拟学习社区协作知识建构的特点和集体智慧凝聚 的轨迹，并进行实证分析，为理论研究奠定了较为坚实的实证基础， 这在国内该领域的研究中具有重要价值。 研究创新价值： 本文在国内 外现有研究基础上，运用系统分析方法和实证研究方法， 从 e-Learning 和知识管理的视角，以集体智慧凝聚为目标和以现代学习理论为基 础，融合知识管理和 e-Learning 思想，深入研究基于 Internet 的虚拟 学习社区中知识建构和集体智慧发展这一崭新的课题， 建构了虚拟学 习社区集体智慧发展的理论框架与学习模型， 研究了虚拟学习社区协 作学习和知识建构的过程， 分析虚拟学习社区的运作规律和特点， 以 及个体智慧和集体智慧的凝聚和发展， 并提供建设性的解决方案和未 来发展方向。 从而，较成功地完成了该领域研究体系和理论框架的建 构。主要研究内容： (1)虚拟社区和虚拟学习社区的发展历史及特点。 说明了虚拟社区的发展历史、 分类和特点， 分析了虚拟学习社区的特 点及目前的研究概况， 介绍了虚拟学习社区的指导原则以及使用的工 具。 (2)集体智慧的性质和学习社区的理论基础。从数据、信息、知 识、智慧和集体智慧的逐步上升的层次和角度， 分析了智慧和集体智 慧的性质；分析了指导虚拟学习社区环境中的学习理论的基本原理、 特点及对学习社区的指导意义。 (3)e-Learning、知识管理和虚拟学习 社区。从隐性知识和显性知识的转化的 SECI 模型及知识管理的系统 框架出发， 分析了知识管理在远程教育中的应用， 以及虚拟学习社区 应用知识管理的意义。阐述了 e-Learning 的特点、系统框架和应用。 研究了知识管理和 e-Learning 的结合并应用于虚拟学习社区的手段和 集成框架。 (4)虚拟学习社区促进集体智慧发展的学习框架和学习模 型。从 e-Learning 和知识管理的视角，以虚拟学习社区的整体性和个 体的差异性为基础， 构建虚拟学习社区集体智慧发展的学习框架和学 习模型。并从 e-Learning、知识管理等多视角，分析了虚拟学习社区 的运作规律和特点。 (5)虚拟学习社区协作学习和知识建构促进集体 智慧的发展。详细研究虚拟学习社区内协作学习和知识建构的过程和 特点，重点分析了虚拟学习社区中个体智慧发展和集体智慧凝聚和发 展过程。 (6)虚拟学习社区知识建构的实证研究。从宏观和微观两个 维度， 以内容分析和信息流分析为工具， 具体分析了虚拟学习社区中 知识建构的过程，总结互动、协作规律，指出目前存在的问题，并提 供建设性的解决方案和未来的发展方向。 【关键词】： 【学位授予单位】：华东师范大学 【学位级别】：博士 【学位授予年份】：2004 【分类号】：G779 【目录】：表目录 11-12 图目录 12-14 引言 14-22 一、问题提出的背景 14-17 二、国内外研究现状分析 17-19 三、研究的意义