趵突泉教学设计（七）.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 趵突泉教学设计（七） 一、教学目标  1、会本课5个生字，正确读写趵突泉、纯洁、疲乏、水藻等词语。  2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。  3、通过观察图画和理解课文，了解济南名胜趵突泉的特点，激发热爱大自然的思想感情和爱美的情趣。  4、学习细致观察和具体形象地描写景物特点的方法。  二、学习重点：  通过观察图画和理解课文，了解济南名胜趵突泉的特点， 大自然的思想感情和爱美的情趣。  三、学习过程：  (一)导入：  山东济南是中国有名的泉城，有名的泉就有72眼。今天，我们要跟随老舍先生去参观天下第一泉――趵突泉。  (二)揭示课题：  板书趵突泉。趵，跳跃的意思。  (三)观图：  1、先请同学们仔细看图，按一定的顺序说说图中有什么?  2、说说你认为图中什么最美?  (四)自读课文，学习汇报。  1、从图上那么多参观的游人，我知道趵突泉一定很美，可是光从图画上，我们还不能完全地领略到它的美。别着急，现在，我们就来听听今天的特邀嘉宾老舍先生给我们介绍的趵突泉吧。  2、(师范读，生听)同学们，听了老舍先生的介绍，你知道了跑突泉的哪些知识?(学生自由汇报，然后一起梳理。)  (1)趵突泉是济南的三大名胜之一。(学习第一段)  (2)假如没有趵突泉，济南就会失去一半的美。从这一句，你体会到了什么?(趵突泉在济南美景中占有很重要的位置。)  过渡：假如没有趵突泉，济南就会失一半的美。趵突泉有这么美吗?现在，我们赶快去看看吧。  (五)请同学们自读3、4段，想想这两段分别讲了什么?  1、汇报( 趵突泉的大泉、小泉)  同学们，你们是想先去观赏大泉还是小泉?  2、学习第三段(小泉)  (1)自读课文，说说你体会到的大泉是什么样的?  大泉给你怎样的感觉?(壮美)  你从哪些句子具体体会到的?  不敢正眼去看为什么不敢正眼去看?(对自然的敬畏之情)  永远永远永远，体现了在自然的伟大。  你认为这里可以读出什么样的语气呢?(壮美、阳刚、敬畏)  (指名读范读自由读齐读)  (2)你认为哪些词用得好?(三个冒)为什么?  突出了泉水活泼、鲜明、永不疲乏、永不停歇。  (3)这样的泉，冬天是怎样的情形呢?  冬天更好读到这儿，你想到了什么?(仙境)  怎样才能读出如临仙境一样的感觉呢?(用轻柔、梦幻、神秘的语气)  (自由练读指名读)  3、学习第四段。  小泉又是怎样的呢?有哪些形态?  (1)读最后一句：这比那大泉还有趣呢。是真的吗?  请同学们找找小泉有哪些有趣的形态?  (有的有的有的)  (2)你觉得哪些词语用得好，请画出来?为什么好?(走、歪、摇动、挤)  这些词把小泉有趣的形态写得特别生动形象。  (3)小朋友们，小泉有趣吗?你认为怎样才能读出它的有趣呢?(活泼一点儿)  (4)同学们，有趣的小泉还不止这些，还有泉金线泉、螺蛳泉等等，没有写出来，你能根据有趣的名字，想像它们有趣的样子吗?