赤壁导学教案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 赤壁导学教案 目前，学案导学的模式已经广泛运用于实际教学中，为方便教学，语文网整理了赤壁导学教案。《赤壁》是唐代诗人杜牧一篇绝句。诗歌运用了以小见大这种表现手法，思维独到，见解新颖，富有较高的艺术魅力。下面，跟语文一起来学习这篇赤壁导学教案是怎样做到教与学有机结合，提高课堂教学效率的。  赤壁导学教案由我整理，仅供参考：  教学目标：  1、理解诗歌的内容，体会诗歌所表达的感情。  2、培养学生对我国古代文化的兴趣。  3、体会诗歌所描绘的意境。  教学重难点：  重点：体会诗歌所表达的思想感情。  难点：体会诗歌所描绘的意境。  课时安排：一课时  教学过程：  一、导入新课  二、简介  三、朗读《赤壁》。  四、词义解释  折戟：折，折断。戟，古代一种兵器。  将：把，拿。  东风：春风。  五、课文探究：  1、《赤壁》开头为什么从一把很不起眼的折戟写起，这样写有何作用?  提示：这一把折戟与古代战争有联系，很自然地引起后文对历史的咏叹。其作用主要不在于作为诗的引导，它本身也蕴含着强烈的意念。沙里沉埋