在核心素养下的高中物理教学-教学提纲.ppt

* 此外还有其它跨学科的素养，例如，语言素养、信息意识…… 词语：价值 拼音：jiàzhí 解释：价格。清李渔《闲情偶寄·声容·薰陶》：“香皂以江南六合县出者为第一，但价值稍昂。”清平步青《霞外攟屑·掌故·碎石治河》：“因度山石远近价值，与土木船载远近多寡，计需银止十四万两。”梁启超《变法通议·论变法不知本原之害》：“中人之游欧洲者，询某厂船礮之利，某厂价值之廉，购而用之，强弱之原，其在此乎？”指体现在商品中的社会劳动。价值量的大小决定于生产这一商品所需的社会必要劳动时间的多少。指积极的作用。清酉阳《女盗侠传》卷三：“隔一小时，有人来还帔，并袖出一小囊曰：‘此主人所以赠君者，嘱君载之以行，有无量价值。’”柯灵《香雪海·时间》：“古往今来，时间老人迈的永远是同样的步子，但是时间的意义和价值不同，对人的感觉也就不同了。” * 词语：思维 拼音：sīwéi 解释：见“思惟”。 * 词语：教材 拼音：jiàocái 解释：根据教学大纲和实际需要，为师生教学应用而编选的材料。主要有教科书、讲义、讲授提纲等。茅盾《童年·父亲的抱负》：“他有些新的教材要我学习。”泛指对人有教育作用的材料。浩然《艳阳天》第一○三章：“那个从苦难岁月里挣扎过来的老人，亲身经历就是对晚辈人最有效的教材。” * 词语：形态 拼音：xíngtài 解释：形状神态；形状姿态。唐张彦远《历代名画记·唐朝上》：“冯绍正开元中任少府监，八年为户部侍郎。尤善鹰鶻鸡雉，尽其形态，觜眼脚爪毛彩俱妙。”巴金《家》二十：“还有山、石壁、桃树、柳树，各有各的颜色和形态。”指事物在一定条件下的表现形式。毛泽东《学习和时局》一：“过去的宗派现在已经没有了。目前剩下的，只是教条主义和经验主义思想形态的残余。” * 词语：单纯 拼音：dānchún 解释：单一。毛泽东《改造我们的学习》：“许多同志的学习马克思列宁主义，似乎并不是为了革命实践的需要，而是为了单纯的学习。”巴金《新生》第一篇：“这单纯的否定是不够的，结果会使你否定人类，否定你自己。”简单，不复杂。洪深《电影戏剧的编剧方法》第四章：“同样一件面前的已有的事实，在旁人看来，只是单纯的一件事实，但在他看来，事实却有它的作用。”谓简单纯真。曹禺《雷雨》第一幕：“﹝鲁四凤﹞是我认为最满意的女孩子，她心地单纯。” * 词语：有限 拼音：yǒuxiàn 解释：有限制；有限度。《文选·曹丕＜与朝歌令吴质书＞》：“涂路虽局，官守有限。”李善注引《孟子》：“吾闻有官守者，不得其职则去。”唐杜甫《前出塞》诗之六：“杀人亦有限，立国自有疆。”宋苏轼《孔毅甫妻挽词》：“那将有限身，长泻无益涕。”清严有禧《漱华随笔·杨石斋》：“人家气数有限，今尽发洩如此，人以我为宗之庆，我忧方大耳！”指数量不多；程度不高。晋陶潜《与子俨等疏》：“疾患以来，每以药石见救，自恐大分将有限也。”《二刻拍案惊奇》卷十四：“公若到公府，罪犯有限，只是这官职有累。”丁玲《韦护》第三章：“然而她却有比丈夫还高兴的地方，就是她亲戚多给了她不少钱，仅仅为了有限的一点伙食。”哲学范畴。指有条件的、在空间和时间上都有一定限制的、有始有终的东西。相对于“无限”而言。 * 词语：物理 拼音：wùlǐ 解释：事理。《鹖冠子·王鈇》：“庞子曰：‘愿闻其人情物理。’”《宋书·晋熙王刘昶传》：“晋熙太妃谢氏，沉刻无亲，物理罕见。”宋司马光《乞去新法之病民伤国者疏》：“不幸所委之人，於人情物理，多不通晓，不足以仰副圣志。”清戴名世《兔儿山记》：“呜呼！此山在禁中，异时虽公卿莫能至，而今则游人覊客皆得以游览徘徊而无所忌，盖物理之循环往復有固然者。”李广田《论文学教育》：“诗以表现人情物理为主。”事物的道理、规律。《周书·明帝纪》：“天地有穷已，五常有推移，人安得常在，是以生而有死者，物理之必然。”宋张耒《明道杂志》：“升不受斗，不覆即毁，物理之不可移者。”清何琇《樵香小记·马牛其风》：“或曰牛走顺风，马走逆风，核诸物理，无此事。”景物与情理。唐高仲武《中兴间气集·张南史》：“张君奕碁者，中岁感激……稍入诗境。如：‘已被秋风教忆鱠，更闻寒雨劝飞觴。’可谓物理俱美，情致兼深。”物理学的省称。 * 词语：知识 拼音：zhī shi 解释：相识的人；朋友。《墨子·号令》：“其有知识兄弟欲见之，为召，勿令入里巷中。”岑仲勉注：“知识，友人也。”《吕氏春秋·遇合》：“人有大臭者，其亲戚兄弟妻妾知识无能与居者。”汉孔融《论盛孝章书》：“海内知识，零落殆尽，惟有会稽盛孝章尚存。”唐白居易《感逝寄远》诗：“昨日闻甲死，今朝闻乙死。知识三分中，二分化为鬼。”明罗贯中《风云会》楔子：“近奉圣旨，招募智勇之士……兄弟，但有知识，当为国引进咱。”结识；交游。《南史·虞悰传》：“悰性敦实，与人知识，必相存访，亲疏皆有终始，世