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幼儿数学教学设计与反思 幼儿园小班数学教学设计与反思生活中常听到小班幼儿 会随口说出 1、2、3、4 、5? ，但让幼儿实际来数一数某个东 西的时候，却是口里数的与实际东西数量不相符，为了让小 班的幼儿感知并认识数字 1、2、3，设计了本次活动，旨在 培养幼儿对数的感知力、想象能力与同伴合作的意识，锻炼 幼儿的小手灵活性二、教学目标： 1、让幼儿感知并认识数 字 1、2、32、幼儿学会用手指表示数字 1、2、3 三、教学重 难点：感知并认识数字 1、2、3 四、教学准备： 1、卡通数 字 1、2、32、数字 1、2、3 的大卡片以及相应图片 3、魔术 口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形 4 、 各色数字 1、2、3 小卡片幼儿人手一套 5、数字儿歌磁带 6、 自制数字箱三个五、教法游戏法、情景法、练习法，赏识法 六、教学过程： 导入主题， 认识数字 1、2、31 、听数字儿歌， 引出数字 1、2、3 儿歌： 1 像铅笔能写字， 2 像小鸭水上游， 3 像耳朵听声音， 4 像小旗迎风扬， 5 像秤钩秤东西， 6 像口 哨嘟嘟响， 7 像镰刀来割草， 8 像葫芦爬上房， 9 像勺子能盛 饭， 10 像筷子加鸡蛋今天我们请来了数字宝宝 1、2、3，我 们看看他们像歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭与耳朵吗？ 2、 让小朋友大胆想像数字 1、2、3 还像什么，感知字形 3、感 知数字 1、2、3 分别请出大数字宝宝 1、2、3，将数字与卡 通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样，加 深幼儿对数字的理解与记忆教师随意出示大数字卡， 让幼儿 念出卡片上相应的数字 4 、用手指表示数字教师：现在请小 朋友伸出你灵巧的小手， 告诉我你的小手都有那些本领？那 么你会用小手表示 1、2、3 吗？教师出示不同个数的实物， 让幼儿点数，并用手指比划 1、2、3 来表示物体的个数，同 时纠正幼儿的错误手势教师说出数字， 幼儿用手指来表示同 时也可以选择幼儿担任小教师游戏： 看实物出手指教师从魔 术口袋中拿出相应数量的塑料小胶棒、三角形、正方形、圆 形，让幼儿点数，说出数量同时用手指头来表示其数量是几 七、活动延伸： 1、游戏：数字宝宝回家带着幼儿随音乐走 出活动室，在草坪上撒上 1、2、3 的各色数字小卡片，让幼 儿将数字 1、2、3 捡起来分别送回他们的家里 2、数字找朋 友比赛：将小朋友分做两组进展比赛，分别把自己的数字卡 片放在摆的实物下，看哪一组摆的快而正确八、活动反思： 把对 1、2、3?数字的感知与游戏结合在一起， 既培养了幼儿 的点数数的能力，又到达