苏教版《春笋》教学片断.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 苏教版《春笋》教学片断 苏教版《春笋》教学片断  课程理念：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。  案例苏教版语文《春笋》第二自然段教学片段  1、教师范读第2自然段，边演示雨后春笋生长的动画，让学生初步感知雨后春笋生长的特点。  2、出示句子春笋裹着浅褐色的外衣，像嫩生生的娃娃。  让学生展开想象，生自由第四自然段，说说读懂了什么。  3、模仿该句子说说春天大自然生机勃勃的景象。  小草_______________像___________。  花儿_______________像___________。  ___________________像___________。  4、顺承说话练习形成的语境气愤，让学生在自由朗读的基础上齐读第二自然段。  5、会春笋的喜爱之情，把第2自然段读给好朋友听。  6、请学生推荐读得好的朋友为师生做朗读表演。  《语文课程标准》指出，阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。以上教学设计以学生原有的知识经验为基础展开教学，通过创设情景，激发学生的阅读兴趣，引领学生自读自悟。实际充分