洛克的绅士教育.docxVIP

洛克绅士教育的启示 对中外教育名家了解甚少，上学期期末时按课堂要求收集教育名家的生平事迹、教育思想在课堂分享。苦思冥想地寻找想分享给大家的教育家，洛克在搜索栏中进入我的视线，由此我开始去了解他的生平和他倡导的绅士教育。 洛克于1632年出生于英国，从小受到严格的教育。洛克讲的绅士教育，是把学生培养成“高贵的人”，有强壮的体魄，有高雅的风度、举止，又有智慧与才干的“事业家”与“国家要人”。他认为教育都包括在四件事情里面，就是德行、智慧、礼仪和健康。我将分别从他的四个观点里谈谈自己的体会与感受。 一、道德教育 洛克认为德行是第一位的，是最不可缺少的。归纳为有远虑、富有同情心或仁爱之心，以及有良好的教养或礼仪。洛克提出对儿童应及早管教，在未形成任性的心理之前努力使其意志变得平易近人，在最易接受的时候使之畏惧，服从父母，养成各种良好的习惯。另外，人们在追求私利时，不要去损害他人和公共的利益，而应在长远利益的基础上，把公利、私利结合起来。年轻的绅士应养成仁爱的心，礼遇下人，对于地位较低、财产较少的同伴越有同情，越要温和。 今天的学生是未来社会主义建设的接班人，在当今市场经济激烈竞争的形势下，除了要求他们有更高的文化，还需要有更好的素养。因此，我们要在传授小学生科学文化知识、培养学生的创新精神和实践能力的同时，关注他们的身心健康和发展，培养他们良好的道德品质，全面推进素质教