细胞呼吸的教学设计与课后评价.pdfVIP

细胞呼吸一节的教案设计与课后交流 张吉桂 (兰州市第二十七中学 730030) 高中生物新课程的理念是“面向全体学生，提高生物科学素养，倡 导探究性学习”。本节课作为组内公开课，本人在教案设计中，从教案 内容到教案方法进行了一定的研究，授课之后在组内与同事及时开展了 交流，交流本着教案相长、相互促进、共同发展的理念。教案设计与课 后交流如下： 一、 细胞呼吸的教案设计 教案目标 理解细胞呼吸的概念，生物的有氧呼吸和无氧呼吸及其意义。 教材分析 细胞呼吸是第三章新陈代谢的第七节，其中涉及到前面所学酶、 ATP、 线粒体、三大营养物质代谢等相关知识，也是在为第八节新陈代谢的基 本类型做铺垫。细胞有氧呼吸和无氧呼吸是学生学习的重点和难点。如 何发挥学生的主体作用，突破难点，学会运用多种学习方法，将知识融 汇贯通，成为本节的教案重点。 学情分析 学习了前面共六节内容后，