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2018 教师年度考核总结 教师年度考核总结合集一律，容易使学生厌烦。如果千篇一律地字词教学，课文分析，归纳总结合集课文也不知自我这堂课进步了多少。五年级的学生，字词教学完全能够放手让他们自我完成。他们有这个潜力而且有各自独特的方法。在教学中，我一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析看是那一类文体，新的文体传授给新的方法。然后，让学生依据方法自我解决。最主要的是根据教材学生明白这节课要到达什么样的水平，解决哪些疑难问题，穴道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。 、规范作业。 学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠必须的作业来巩固提高。透过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点，而规范化的作业能够使学生的习惯得以构成。养成学生良好的学习习惯。 、多开展语文实践活动。 利用课堂课余及班队活动，进行一系列的实践活动是本 学期语文教学饿一个重要方面。在主题班会上，进行说新学期的打算、时时刻刻注意安全、我爱学校，如何利用制作等一系列活动，锻炼学生的胆量和表达潜力都有显著提高，不管是谁站起来都能说上一会儿。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 9 、制定帮教方案 对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节， 及时进行补漏。 例如，自我经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，构成你追我赶的良好学习氛围。平时，自我还注意两手抓：一方面培养 好尖子生， 一方面透过尖子生辅导后进生， 以先进帮忙后进，以好带差，促进双赢效果。 、课题研究工作 在课题研究工作中我所做的工作有： 1、提高课前准备工作有效性。 (1) 提高备课的有效性。 我在备课时独立钻研，自主备课，自主备课时不但备教材、备学生、备资料、备重 点难点训练点， 备思路，备教学策略， 切实提高备课的质量。 提高学生预习的有效性。一是教给学生一些预习的 方法，并透过课堂训练提高预习质量的达成度; 二是有针对 性地提出某些预习题，以教促学 ; 三是进一步重视预习的课 堂检查，教学即能够从预习入手，以学定教。 、对课堂操作的有效性的研究。 教学目标：首先，我有预设的课堂教学目标，目标 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 9 根据教材、课时、班级学情正确定位，三维一体的目标落实 到课堂有所侧重 ; 其次，我根据课堂的动态发展恰当地调整 预设目标和生成新的目标，预设目标和生成目标也有所侧重 ; 再次，我主动对目标的达成度自我评估。 师生主角：学生是课堂学习的主体，教师是学生学习的促进者，同时教师也是自我专业成长的主体。没有教师的专业成长，就难有学生的自主发展，课堂中双主体在不一样层面上不断协调和共同发展。课堂中我正确地定位自我的主角，并努力促进学生构成正确的主角感。 教学结构： 课堂中凸现课堂中师生的交往互动，凸现课程资源的创 生开发及教学目标的动态生成，它包括教师教的方式与学生 学的方式。我在教学时根据不一样文章的特点来选取教学方 式。比较理性的文章，较适于对文章作粗线条的处理的课文 我多采用问题导引法，比较较感性的文章，对文章的精彩细 部时我则采用以研促读，重视学生的自读自悟。 教学资源：教学资源包括文本资源 ( 教材资源与扩展阅读资源 ) 、媒体资源以及人的资源 ( 主要指师生的资源 ) 。 教学过程是师生共同开发课程资源的过程。课堂中教师应重 视师生共有资源的开发，更重视开发我自身的资源。 学习评价： a、学习评价应是完整的评价，包括激励和批评。 b、学习评价应是针对性的评价，既要避免空洞， 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 3 / 9 又要避免机械频繁地评价。 c、学习评价应是发展的评价， 发挥评价的激励和指导作用，不伤害学生的自尊。 、对课后反思有效性的研究。一方面个人勤思考、勤 动笔，养成教学反思习惯。 另一方面加强反思的交流与研讨，从反思中得到启迪和升华，取得进步。 三、遵守纪律方面 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自我的言行，毫不松懈地培养自我的综合素质和潜力。 四、工作业绩方面： 随着新课程改革对教师业务潜力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学教