称赞教学设计_8.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 称赞教学设计 【教学目标】  1、认识刺、猬等10个生字，会写采、背等8个字。  2、分角色朗读课文。  3、让学生明白称赞别人是一种美德。  【教学重点】识字写字，分角色朗读课文。体会一个比一个好  【教学难点】分角色朗读。体会称赞带来的快乐，善于发现别人身上的优点。  【教学用具】多媒体课件。  教学过程：  一、课前谈话，表扬坐姿端正、准备工作充分的学生  +老师称赞了你们，你们心里怎么想的?听了老师的称赞，你打算怎么做?今天，我们要学的课文，题目就叫做《称赞》(板书，齐读)  看到这个题目，你有什么问题想问吗?  ①谁称赞谁?  ②是怎样称赞的?  ③称赞能起到怎样的效果?  师：小朋友问的问题真好，课文会告诉大家答案的。现在，请小朋友们打开书本，在读课文之前，听老师提2个要求：如果遇到不认识的字，请书下面树叶上的拼音来帮忙;如果遇到难读的句子就多读几遍。听明白了吗?那好，自己读自己的吧!  二、初读课文，小组合作学习生字词  师：谁来说说这个故事发生在哪?  生：大森林。  师：故事中都有哪些小动物?  生