窦桂梅开讲（三）：春色满园关不住 一枝红杏出墙头.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 窦桂梅开讲（三）：春色满园关不住 一枝红杏出墙头 面对自己的学生，我时常感到身为人师，难为人师。随着认识的深入，我体会到，当我忘记自己是老师的时候，我才是最好的老师。于是班级里形成了这样的习惯：晨读我和学生一起朗读吟诵；午会我和学生一起讲成语典故、寓言故事。我和学生都有《唐诗鉴赏词典》《唐宋词鉴赏词典》等书籍，师生往往在背诵基础上共同查阅领悟。为了充实提高自己，也为了不断提升学生超越教师的标准，几年来，我阅读了大量古典文学作品，背诵了几百首古典诗词。但在和孩子共同成长的日子里，他们读得多了，看得多了，有时冷不丁冒出一个诗文典故或历史故事向你请教，任你学富五车也难以抵挡。这时就需要你坦诚地接受他们的教导。  有一次一个学生问我：咱们学了很多王维的诗，你知道他诗歌的特点是什么吗?当知道，诗中有画，画中有诗，我轻松地答道。那么，你知道最能代表这一特点的是哪首诗呢?我说：你说说看。他说是《山居秋暝》。我一想，这正是我参加九年义务新教材编写时编进去的一首诗，于是我便大声背道：空山新雨后，天气晚来秋，明月松间照，清泉石上流。当我说怎么样，不错吧时，他问我后四句呢?我说没有哇。结果他朗声背道：竹喧归浣女，莲动下渔舟，随意春芳歇，王孙自可留。我有些不好意思了，他却满面春