笋芽儿导学案设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 笋芽儿导学案设计 二年级语文下《笋芽儿》是一篇科学童话,讲的是春回大地、万物复苏,笋芽儿冲破一切障碍,由竹笋生长为竹子的经过。为方便教师更好的教学，为大家收集了笋芽儿导学案设计，目前，学案导学的模式已经广泛运用于实际教学中，下面，跟语文一起来学习这篇笋芽儿导学案是怎样做到教与学有机结合，提高课堂教学效率的。  笋芽儿导学案设计由我整理，仅供参考：  【学习目标】  1.会正确书写冈、世、界、9个生字，会正确认读唤、揉、漆、冈、豪14个字。2.通过分角色朗读读出春光的美好和笋芽儿奋发向上的精神。  【学习重点】  会读、写生字;借助动作理解词语，在理解词语的基础上进行朗读。  【学习难点】  通过学习课文，拓展练习学习笋芽儿奋发向上的精神。  【学习方法】  自学、讨论、合作交流  【导学流程】  一、谈话导入 春天来了，大自然里的一切都苏醒了，有一位小伙伴也从泥土里偷偷地探出脑袋，她就是笋芽儿。  二、自主学习  (一)自学建议1.标：标出自然段的序号。这一课有 个自然段。 2.划：边读边划出不认识的字词有 ，我用 方法记住的。 3.读：读准字音，读通课文。4.想