笋芽儿教学设计_7.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 笋芽儿教学设计 【学习目标】  １、会认１４个字，会写９个字。  ２、正确、流利、有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。  ３、爱科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。  【重点难点】  １、重点：  认字、写字、朗读课文。  ２、难点：  ⑴课文的感情朗读、体会科学童话中蕴含的意义。  ⑵揉、漆、辫、的识记，喊、笋、唤的书写。  【教学方法】  自主探究识字、小组合作检查、朗读感悟。  【教学准备】  投影仪、卡片、笋芽儿、竹子的图片。  【课时安排】  ２课时。  【教学流程】  第一课时  一、创设情境，趣味揭题  １、同学们，我们国家的国宝是什么？大熊猫最爱吃什么？竹子长大了叫竹子，可它小时候不叫竹子，你知道它叫什么吗？  （出示笋芽儿图）  这就是笋芽儿。  （出示竹子图）  这就是竹子。  小笋芽是怎样长成一株健壮的竹子的？今天，我们就来学习《笋芽儿》一课。  ２、板书课题：  提醒学生笋芽儿的读法，学生练读课题。