苏教版四年级下册练习2.pptVIP

张小明对大家说：“《三国演义》这本书我已经看了3遍了，里面的人物、故事我是（ ），不信，你们问问看！”李华不信，问：“关羽过五关斩六将，你知道是哪五关六将吗？”“这个……这个……有一个叫华雄！”“哈哈，那是关羽温酒斩华雄的故事。原来你也是（ ）读书啊！”张小明惭愧地低下了头，他发誓以后读书再也不（ ），一定要（ ）。 选择合适的成语填空 第三十页 真知不像哗啦啦的小溪， 俯身就能将溪水捧起； 真知不像红艳艳的桃李， 举手就可摘下它的果实。 第三十一页 真知不像哗啦啦的小溪， 俯身就能将溪水捧起； 真知不像红艳艳的桃李， 举手就可摘下它的果实。 第三十二页 它像美玉，深藏在岩芯， 它像原油，奔涌在地底。 只有用“探索”这部钻机， 才能探知它的秘密…… 第三十三页 它像美玉，深藏在岩芯， 它像原油，奔涌在地底。 只有用“探索”这部钻机， 才能探知它的秘密…… 第三十四页 做一做： 把这首小诗朗诵给同桌听。 课后搜集同样有关真知的诗句或名人名言等。 第三十五页 狐狸和乌鸦 第三十六页 受骗以后 展开你的想象，狐狸和乌鸦会展开一段怎样的故事呢？ 第三十七页 自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉以后，乌鸦一直很后悔。有一天乌鸦又得到一块肉。当它在一棵大树上歇脚的时候，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了…… 第三十八页 磁悬浮列车 处处留心 第一页 先读读，再加上标点 小芳不解地问 这车为什么叫磁悬浮列车 爸爸说 因为它是以电磁力为动力来运行的呀 它没有轮子 是悬浮在铁轨上的 真是神了 它怎么会悬浮在铁轨上呢 其实一点也不神 铁轨上和车厢的底部都装着电磁铁 由于同极是相斥的 就能使列车悬浮在铁轨上 这个道理等你长大以后就明白了 噢 原来如此 小芳点了点头 第二页 引号的用法 表示直接引用的话。 例：（1）“满遭损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。 （2）为了经常提醒自己，鲁迅还在书签上写了一行字：“心到、口到、眼到，读书三到。” 表示着重论述的对象。 例：散文的重要特点是“形散而神不散”。 表示具有特殊含义的词语。 例： 从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。 双引号里面套用单引号。 例：“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？……”(鲁迅《从百草园到三味书屋》) 第三页 小芳不解地问 这车为什么叫磁悬浮列车 爸爸说 因为它是以电磁力为动力来运行的呀 它没有轮子 是悬浮在铁轨上的 第四页 真是神了 它怎么会悬浮在铁轨上呢 其实一点也不神 铁轨上和车厢的底部都装着电磁铁 由于同级是相斥的 就能使列车悬浮在铁轨上 这个道理等你长大以后就明白了 噢 原来如此 小方点了点头 第五页 小芳不解地问 这车为什么叫磁悬浮列车 第六页 小芳不解地问：“ 这车为什么叫磁悬浮列车？” 第七页 爸爸说 因为它是以电磁力为动力来运行的呀 它没有轮子 是悬浮在铁轨上的 第八页 爸爸说：“因为它是以电磁力为动力来运行的呀！ 它没有轮子 ，是悬浮在铁轨上的。” 第九页 句子说完加句号（。） 表示疑问加问号（？） 感叹标上感叹号（！） 第十页 “真是神了！它怎么会悬浮在铁轨上呢？” “其实一点也不神，铁轨上和车厢的底部都装着电磁铁，由于同级是相斥的，就能使列车悬浮在铁轨上。这个道理等你长大以后就明白了。” “噢，原来如此。”小方点了点头。 第十一页 “真是神了！它怎么会悬浮在铁轨上呢？” “其实一点也不神，铁轨上和车厢的底部都装着电磁铁，由于同级是相斥的，就能使列车悬浮在铁轨上。这个道理等你长大以后就明白了。” “噢，原来如此。”小方点了点头。 第十二页 提示语在前： 小芳不解地问：“这车为什么叫 磁悬浮列车？” 提示语在后： “噢，原来如此。”小芳点了点头。 无提示语： “这个道理等你长大以后就明白了。” 第十三页 读一读，说一说： 同桌分角色读对话，小芳对于磁悬浮列车有了哪些了解呢？ 第十四页 磁悬浮列车的速度快极了，每小时可以走40