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孙权劝学教学设计 　　《孙权劝学》是语文七年级下册第一单元第四课。文章选自司马光的《资治通鉴》，讲述的是孙权劝说东吴大将吕蒙认真学习的故事。下面给大家分享孙权劝学的教学设计，一起来看看吧！ 　　孙权劝学教学设计1 　　【学情分析】 　　学生升入初中半年来，已经初步具有了借助注释和工具书理解文章大意的能力，同时也积累了一些常见的文言实词和虚词。第一课时学生已疏通文意，初步感知了文章内容，积累了一些常见的文言实词和虚词。为本课时学习字斟句酌的精读方法做好了必要的准备。 　　【教学目标】 　　知识与技能： 　　1．能够字斟句酌精读文言文，把握人物特征。 　　2．能够结合拓展阅读，加深对人物形象的理解。 　　过程与方法： 　　1．通过点评课本剧活动，提高深入研读文本的能力。 　　2．将研读文本与拓展阅读结合，更好地把握人物形象。 　　情感、态度与价值观： 　　1．学习古人爱才、善劝、善于学习等优秀品质。 　　2．了解我国古代贤主与名将的品行与风范。 　　【教学重点】 　　1．研读语气、神情、称谓等方面的词语，把握孙权等人物的特征。 　　2．结合《三国志》《资治通鉴》的拓展阅读，加深对孙权人物形象的理解。 　　【教学难点】 　　拓展课外阅读，加深对人物形象的认识。 　　【教学准备】 　　让学生提前准备课本剧表演。 　　【教学时数】 　　1课时。 　　【教学过程】 　　一、导入 　　请用原文回