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后进生案例分析 后进生案例分析 PAGE / NUMPAGES 后进生案例分析 后进生案例分析 【篇一：后进生案例分析】 【内容摘要】：难道 “差生 ”永远是差生吗？其实不是，社会上的每一个人都有可能成为人才，每一个人都有自己的位置，学生亦然。 作为老师兼班主任，喜欢优生那是当然，但也不能谈 “差生 ”色变。遇到差生，我们不但不应该害怕，反而应该高兴，应该当成一种享 受，因为他能让我们在平淡的教师生涯中发现有价值的东西，挖掘出闪光点。遇到差生，我们的任务就是帮助他们找到自己的位置， 对他们循循善诱，因势利导，把他们转变过来，将一棵棵 “歪脖子树 ” 变为国家的有用之才，成为国家的栋梁。【关键词】：差生沟通爱心理解 互助 不记得在哪里看到过：如果孩子天生就是优生，那教育还有什么功 能？又谈什么基础的素质教育呢？因而对占相对多数的中差生，我 们更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚 待。苏霍姆林斯基曾感叹： “从我手里经过的学生成千上万，奇怪的 是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、 与众不同的孩子。 ”教育的这种反差告诉我们，对后进生这样一个 “与众不同 ”的特殊群体，教育者必须正确认识他们，研究他们，将 融融的师爱洒向他们，让这些迟开的 “花朵 ”沐浴阳光雨露，健康成 长。 将近十年的班主任生涯，经历过各种各样教育引导学生的故事，可真正让我难以