苏霍姆林斯基的名言归类.pdfVIP

1. 我坚定地认为， 青少年中间发生的那些日益使社会感到不安的 不良现象——酗酒、流氓行为、毫无意义地浪费时间等，产生这 些东西的最重要的原因， 就在于学生在上学时代里， 他们的智力 兴趣就很狭窄和空虚，而在毕业之后，这种精神生活的空虚、狭 窄和局限性就更加严重起来了。 现代人的生活每日每时都涉及到 他的生存的最精细、 最敏感的一些领域， 这就要求他在这些领域 里受到经常的、 最细心的教育， 这种教育常常是采用最精细的手 段——好的书籍、音乐、美术来进行的。如果在人的整个一生中 没有坚持进行这种细致的理智的情感的教育，那么任何对于酗 酒、流氓行为、违法现象的斗争手段都将无济于事。但学校毕业 后的教育主要是自我教育。 只有当一个人在上学时代里就爱上书 籍，学会从书籍里认识周围世界和认识自己的时候， 他在毕业后 的自我教育才有可能。 如果在学校年代里没有打下这个自我教育 的基础， 如果一个人在走出校门后不知阅读为何物， 或者只局限 于看那些侦探小说， 那么他的精神世界就是粗鲁的， 他就会到那 种毫无人性的地方去寻找刺激性的享受。 如果一个青年工人不能 每天在业余时间里， 面对一本好书坐上两三个小时， 那我就无法 设想他的精神生活是完美的。如果在青年中间出现一批热爱书 籍，把读书看得比从事其他（业余）活动都更加重要的怪人，那 么，那些用其他的、 似乎是强有力的手段也无法对付的问题就会 逐渐消失。 2. 只有教师关心学生的人的尊严感， 才能使学生通过学习而受到 教育。教育的核心，就其本质来说，就在于让儿童始终体验到自 己的尊严感：我是一个勤奋的脑力劳动者，是祖国的好公民，是 父母的好儿女， 是一个有着高尚的志趣、 激情和不断取得进步的 完美的人。 3. 教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心 , 这 种道德上的自勉。 要是儿童自己不求上进 , 不知自勉 , 任何教育者 就都不能在他的身上培养出好的品质。 可是只有在集体和教师首 先看到儿童优点的那些地方 , 儿童才会产生上进心。 4. 只有像监工那样有着一颗冷酷无情的心的人，他才会 在给小学生打两分的时候， 心里希望不懂教育学的家长对孩子采 取粗暴的惩罚办法。我建议你，年轻的朋友：要像爱护最宝贵的 财富一样爱护儿童对你的信任这朵最娇嫩的花儿。 它很容易被摧 折，被晒枯，被不信任的毒药摧残致死的。 5. 要让儿童看见和体验到他在学习上的成就，不要让儿 童由于功课上的落后而感到一种没有出路的忧伤 , 感到自己好象 低人一等。 6. 儿童的心灵是敏感的 , 它是为着接受一切好的东西而 敞开的 . 如果教师诱导儿童学习好榜样 , 鼓励仿效一切好的行为 , 地逐渐消失。 7. 请你任何时候不要忘记：你面对的是儿童的极易受到 伤害的、 极其脆弱的心灵， 学校里的学习不是毫无热情地把知识 从一个头脑里装进另一个头脑里， 而是师生之间每时每刻都在进 行的心灵的接触。 8. 儿童是脆弱无助的。每当我看到第