教学设计(耿春霞).docVIP

PAGE / NUMPAGES 《两条直线的位置关系》教学设计 一、教学目标： 1、知识与技能目标： 了解平面内两条直线的位置关系（平行和相交），在情境中了解对顶角、补角、余角的概念，掌握对顶角相等、同角或等角的余角相等、同角或等角的补角相等的性质。 2、过程与方法目标 让学生经历“操作——观察——交流—推理”等获取信息的过程，进一步发展空间观念、推理能力和有条理表达的能力。 3、情感态度与价值观目标 激发学生学习数学的兴趣，认识到现实生活中蕴含着大 量的数量和图形的有关问题，这些问题可以抽象成数学问题，用数学方法予以解决。 二、教学重点及难点 根据《课程标准》的要求，以及学生的学习实际。我认