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模型思维授课大纲 第 1 单元：简介：为什么要运用模型？ 在这些课程视频中，我会解释为什么我们需要学习模型。这些原因可分为四大类： 成为睿智的世界公民，成为逻辑清晰的思考者， 了解并使用数据，更好地制定决策、战略和设计 本单元有两个阅读材料。可以在第一个视频结束后，或在观看完所有视频后阅读这些材料。 《模型思考者》序言、导论和第 1 章 《为什么要运用模型？》 乔舒亚 爱普斯坦· 著 第 2 单元：分类和同群效应 我们现在直接跳转到一些模型。 我们对解释同一个现象 （即，人们更喜欢与那些和自己外形、 思想和行为相似的人生活和交流） 的两种模型进行对比。 入门课程视频后， 我们将介绍解释 这些现象的谢林（ Schelling ）和格兰诺维特（ Granovetter ）的著名模型。然后我们会介绍 一个有趣的有关起立鼓掌的模型，这个模型是由我和我的朋友约翰 米勒（· John Miller ）共 同编写的。 在第 2 单元中，我将会使用 NetLogo 软件展示一个计算版本的谢林的隔离模型。 Netlogo 是一款由乌里 ·威伦斯基（ Uri Wilensky ）或美国西北大学编写的免费软件。在本课程中我会 多次用到 NetLogo 软件。可以通过以下地址下载该软件： NetLogo 通过单击 文件“ ”（file ）选项，然后进入 模型库“ ”（Models Library ）可以找到我使用的谢林 模型。在 “模型库 ”目录中，单击 社会科学“ ”（Social Science ）文件夹旁边的箭头并向下滚动， 然后单击名为 “隔离 ”（Segregation ）的模型。 本单元的阅读材料包括谢林模型的一些简要说明，以及格兰诺维特、米勒和佩吉的 学术论文。 通读这些论文不是必须的， 但是我强烈建议你们这么做， 以了解社会科学家是如 何搭建和解释这些模型的。 谢林模型说明 / 格兰诺维特模型 /米勒和佩吉模型 第 3 单元：聚合 在本单元中，我们将了解聚合，即事件累计的秘密。我们先从数字合计方式开始， 重点介绍中心极限定理。然后了解合计规则。并讲解生命游戏和一维细胞自动机模型。 这两种模型都展示了如何将简单的规则组合在一起来产生有趣的现象。 最后，我们会讲解聚 合偏好。在这里，我们看到个人偏好可以是合理的，但聚合偏好无需如此。 网上有很多有关中心极限定理、 二项分布、六西格玛、生命游戏等内容的资料。我提供了一 些链接以便于你入门。 细胞自动机和多元化偏好的阅读材料分别来自我所著的 《复杂自适应 社会系统》和《区别》这两本书中的简短摘录。 中心极限定理 / 二项分布 /六西格玛 /细胞自动机 1/细胞自动机 2/多元化偏好 第 4 单元：决策模型 在本单元中， 我们将研究人们如何制定决策的一些模型。 我们先从多准则决策开始。 然后介 绍决策空间模型和决策树。最后讨论信息的价值。 多准则决策阅读材料是我讲解密歇根州民权提案的指导材料。 它为如何使用这个技巧提供了 案例研究。关于空间投票和决策模型，网上有很多很棒的 PPT 演示和论文。决策树资料源 自亚利桑那州立大学克雷格 柯克伍德（· Craig Kirkwood ）的著作。 多准则决策案例研究 、空间模型 、 决策理论 第 5 单元：人类模型：电子思维 在本单元中， 我们将介绍社会科学家塑造人类模型的不同方法。 我们会介绍并对比三种不同 的模型。 理性行为者 方法、 行为模型 以及 规则模型 。这些课程视频为许多后续模型提供了相 应的背景知识。 这些课程视频没有具体的阅读材料， 但是我在课程中提及的行为经济学的一 些