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探讨双创经济时代的大学诚信自律文化建设 摘要：诚信与自律作为中华传统美德之一，是大学诚信自律文化建设的核心，也是提高国民素质的重点。文章以双创经济时代的大学诚信自律文化建设为研究对象，对大学生诚信自律文化进行分析，对如何实现诚信自律文化建设，提出几点建议，希望对相关人士提供帮助。 关键词：双创经济时代；诚信；自律；文化建设 在大众创业，大众创新背景下，大学生的诚信、自律成为提升其创新创业能力的关键。如何提高大学生诚信自律意识，是当前教育工作者面对的问题。为了提高大学生综合素质，本文就此进行分析。 一、大学生诚信自律缺失的体现 通过对当代大学生的研究，发现部分学生存在诚信、自律缺失的情况。很多学生刚刚经历过高考这一紧张学习生活，在大学自由的学习环境中不知如何学习，如何生活，会彻底放飞自己。正是因为此，会出现一些诚信自律缺失的表现，如下： （一）考试作弊 考试作弊、作业抄写的现象在大学校园中广泛存在。很多大学生不仅没有意识到抄袭是一件错误的事情，而且认为抄袭可以让自己获得好的成绩[1]。虽然我国各大高校对考试作弊、作业抄袭管理比较严格，但是仍有人利用一些不正当手段进行操作。该情况，不仅体现出我国大学生诚信问题，同时也对我国未来发展建设十分不利。 （二）日常交往缺乏诚信 通过对大学生日常生活的调查，发现有部分学生为了有钱上网、买电子产品、奢饰品，会寻找各种各样的借口与教师、同学、家长借钱，要求，而且存在借钱不还的行为。这一行为不仅反映出学生的品德，同时也体现出其诚信问题。有部分学生为了不上课，会找各中理由编造不上课、迟到的理由。诚信是人际交往的基础，也是前提，若是基础的信任都不存在，那么学生未来发展也会受到这方面的影响。 （三）虚假求职问题 大学生就业情形非常严峻，部分学生为了获得满意的职位，会伪造求职简历，如学习成绩、各种证书的购买、编造在学校获得的奖励等等。在面试的过程中，以夸大自己能力，希望因此得到职位。有的学生则是与用人单位签订合同后，不参与工作，进行其他的选择，影响用人单位的利益。在双创背景下，要求学生自主创新创业，在实践中提升专业能力与就业能力。但是学生的诚信问题，将会影响职业发展，无法满足国家对创新创业学生的要求，不利于当代大学生发展。 （四）网络道德缺失 互联网的到来，为人们的生活增添许多色彩，为工作生活提供极大的便利。大学生作为最先接触先进技术的群体，对网络技术的应用非常熟练，丰富学生业余生活。大学生在网络上可以获取有需要的信息，也可以充当黑客发表一些虚假信息或者不当言论[2]。互联网隐蔽性的特点，为学生不良行为提供庇护，学生可以网络上随心所欲，发表任何言语。网络诚信道德缺失，影响互联网稳定，对学生身心发展也十分不利。 二、双创经济时代下大学诚信自律文化建设策略 （一）加强思想品德教育 思想品德教育是诚信自律文化建设的基础，也是培养学生良好品质与修养的方法。为了提升学生诚信、自律品质，重视对学生思想品质的教育，用诚信、自律武装学生的头脑，打好教育基础。在教育活动开展的过程中，检查以社会主义核心价值观为领导，将特色社会主义建设载体，对学生渗透诚信、自律的重要性，使学生在文化知识学习过程中，坚定思想与价值观，实现诚信自律文化建设的目的[3]。思想品德教育工作中可以通过以下方式形成：第一，将思想道德教育作为主线，诚信与自律教育为辅。思想道德教育中，将爱国、爱民、爱科学、爱社会等内容渗透在教育中，让学生意识到自身品德与国家发展息息相关，并将此作为提升自身素质与能力的前提，改变以往学习生活中失信、不自律的情况。第二，加强实践教学。实践是提升一个人诚信与自律意识最好的方法。学校可以组织校外实践活动，让学生们意识到诚信的重要性，并践行正确的价值理念，以此提升自身素质，实现诚信自律文化建设的目的。 （二）提高对诚信自律教育重视 以往教育工作中，诚信教育并没有得到教育工作者与学校的重视，忽略对学生诚信与自律的培养，导致学生出现失信情况。为了提高学生自律与诚信意识，学校应转变传统教学理念，重视诚信自律教育作用，发挥教育作用，提升教育人员的素质与能力，以此提高学生综合品质。学校可以组织讲座活动，邀请学生参与其中，并在讲座中与专业人士互动，说出自己对大学生诚信、自律的看法。通过讲座活动，让学生提高对诚信自律的认识，提高自我管理能力。此外，学校可以利用校园网络、广播站、社团等作为诚信自律传播的载体，将一些学生诚信事件进行全面宣传，潜移默化的影响着学生的身心；对于不守诚信的人，则给予严厉的惩罚，加深学生对对诚信的认识，以此提高诚信教育质量。 （三）营造良好的学风 良好的学风，可以促使诚信自律文化建设发展，能够解决大学生诚信问题。大学校园中，重视学风考风的建设，提高诚信自律教育的针对性。在校风考风建设的过程中，将思想教育作为主导，提升教师、