教育学基础之教学设计定义.pdfVIP

课堂与教学 第一节 教学与教学理论 （一） 教学的定义： 广义的 “教学 ”就是一定时间、地点、场合下的传授经验的活动，即是指教的人指 导学的人进行学习的活动；狭义的教学是在学校中传授经验的活动，即是指在学校教 育活动中，以教师传授知识、技能和学生获得知识、技能为基础，教师的教和学生的 学相互联系、相互作用的统一活动。 但是对于教学的定义不同的学者有不同的看法，如： 苏联教育家斯卡特金认为“教学是一种传授社会经验的手段，通过教学传授的是 社会活动中各种关系的模式、图式、总的原则和标准。 ” 美国教育心理学家布鲁纳认为 “教学时通过引导学习者对问题或知识体系循序渐 进的学习来提高学习者正在学习中的理解、转换和迁移能力。 ” 王策三认为“教学时教师、学生学的统一活动；在这个统一活动中，学生掌握一 定的知识和技能，同时身心获得一定发展，形成一定思想品德。 ” 国内也有学者认为“教学是教师依据学习的原理和原则，运用恰当的教学技术与 方法，刺激、指导