【小学五年级语文】导读导悟听说读写全面训练——第二课时教学设计－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE 1 【小学五年级语文】导读导悟听说读写全面训练——第二课时教学设计－教学教案 　　 　　 　　 导读导悟听说读写全面训练——第二课时教学设计 　　张春福 　　 　　 　　整体把握课文 　　上节课，我们读课文读了一节课，请同学们说说你读了课文，读懂了些什么。 　　对学生的发言作相应的指导： 　　对能基本把握课文的主要意思的，进行鼓励；对表述不清的，指导把一个意思准确地说出来，要求说话通顺、完整。引导学生理清文章的线索，板书关键词：一般情况——一次见闻——一点启发（或一幅图画） 　　〔“你读懂了什么？”这个问题弹性大，能启发程