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人教版小学三年级下册数学教学反思 【篇一】人教版小学三年级下册数学教学反思 本节课教学内容比较简单，主要是让学生掌握一位数除整十数和整百数的口算方法，并能正确计算。由于学生前面已经有一位数乘整十数与整百数口算的基础，多数学生应用知识的正迁移已经知道了口算除法的方法，因此本节课我主要是采取让学生在小组内互相学习的方法进行教学——把课堂还给学生。 从学生汇报的结果看，多数学生都是应用的“添 0 法”，还有少数学生则应用的“做除法想乘法”的方法。从课堂效果看，学生都 是从简单的算法上想方法计算，没有想到利用除法的意义来理解算理。因此在教学中我则增加了利用教具进行展示，帮助学生进一步理解算理。 由于本节课教学内容较简单，在后面的练习设计中，我则采取了不同形式的连续，如：记时比赛、夺红旗、??，既激发了学生学习的积极性，又达到了巩固练习的训练要求。 总之，从《课堂作业》的反馈情况看，学生口算正确率在 98%以上，只有少数个别学生存在错误。在后面的教学中，我更关注的是 在保证口算正确率的基础上提高速度，即口算练习常抓不懈。 【篇二】人教版小学三年级下册数学教学反思 （一）营造宽松环境，给学生学习的“安全感”。 教学过程是师生相互交流的双边活动过程。师生以什么样的心境进入教学过程，是学生主动参与学习并取得教学效果的前提。在课 前导入中，我就以拍手游戏告诉学生：拍手需要左手和右手的合作， 课堂也