短短五分钟连成“金项链”.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 短短五分钟连成“金项链” 小学语文新《大纲》对各年级的阅读量作了明确规定：每学年低年级背诵30篇以上优秀诗文。二年级课外阅读不少于5万字，三年级不少于15万字，四年级不少于30万字。高年级每学年背诵20篇以上的优秀诗文，课外阅读不少于50万字。究竟如何落实新大纲的精神，指导学生完成大纲规定的课外阅读量，一直是我思考的问题。但几年来，我始终没有找到省时高效的好办法。  在一节语文课前，我走进二年级三班教室。只见一个女学生站起来用清脆的声音朗朗念道：七步诗──全班孩子便齐声背诵道：《七步诗》，煮豆然豆萁，露豉以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。接下来，孩子们又背了白居易的《赋得古原草送别》、刘长卿的《逢雪宿芙蓉山主人》、王勃的《送杜少府之任蜀州》、孟浩然的《过故人庄》等十几首诗。环顾教室四周，孩子们一个个晃着小脑袋，背得滚瓜烂熟。稍微休息了一下，那位女同学又站起来起了个头：莎士比亚说＿──孩子们便齐声背诵道：  莎士比亚说：知识是到达天堂的翅膀。接下来孩子们又背了周恩来、萨迪、屠格涅夫、藏克家等十位名人的名言，他们同样背得那样整齐、津津有味，那样神采飞扬。有的孩子还回头看看我，露出些许得意之色。我报以赞许的微笑。  这位老师哪