看月食 教案教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 看月食 教案教学设计 教学目标1．有感情地阅读3~6节，并背诵第  3、5节。2．使学生了解月食全过程及发生月食的科学道理，激发起学生热爱科学，勇于探索自然奥教学过程  一、复习引入1．在晴朗的夜晚，仰望天空，你会看见星星在对我们眨眼，月亮在对我们微笑，有时月亮还会发生有趣的现象——月食。2．上节课我们已初读了课文，学习了字词，今天这堂课我们继续学习14课《看月食》，我们一起回忆一下课文描写月食前月亮的句子。3．月食是由于地球、太阳、月亮所处的特殊位置而形成的奇妙景观，这堂课你们想了解什么？  教学过程出示要点：1．月食的景象怎样？ 2．月食形成的原因是什么？4．描写月食时月亮变化的是哪几节？(第  3、5节)请一位同学和老师一起读，想一想这两节有什么不一样。  二、学习课文第  3、5节  (一) 学习第3节1．自由读，数一数第3节共有几句话。2．选一句自己喜欢的句子邀请老师或同学一起读。3．出示填空，请一位同学说说月亮有什么变化，其余同学摆学具。4．齐读第3节，为什么你觉得这一节写得美？(说说把什么比作什么)5．理解比喻句① 听比喻句的介绍。② 选择正确的比喻句。③ 开双轨火车，背