矛和盾的集合2 教案教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 矛和盾的集合2 教案教学设计 教学目标：  1、掌握本课的生字、新词。  2、正确、流利朗读课文，初步了解用事实说明道理的表达方法。  3、结合生活经验理解谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者的道理。  教学重点：  了解发明家是怎样发明坦克的过程。  教学难点：  结合生活经验理解最后一句话。  教学过程：  一、揭题、引入  1、认识矛和盾。  2、出示课题。  二、学习课文  1、默读课文，想一想课文讲了一件什么事？  （一位发明家在和朋友比赛时，由矛和盾的长处想到了发明坦克。）  （板书：矛进攻  坦克  盾自卫）  2、学习第五自然段，理解大显神威。  ①找出形容坦克威力大的词语。（大显神威）（板书）  ②读课文描写坦克大显神威的句子。  （德国兵一下子退了十公里。）  ③齐读。  3、学习14自然段，了解坦克发明的过程。  ①发明家是怎样把矛和盾的优点集合起来发明坦克的？  ②轻声读14自然段，用横线画出发明家思考过程的词语和句子。  ③交流、