矛和盾的集合 教案教学设计_4.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 矛和盾的集合 教案教学设计 学习目标  ①认识矛、盾等6个生字。会写矛、盾等14个字。能正确读写集合、招架等16个词语。  ②正确、流利、有感情地朗读课文：摘抄课文中你认为用得好的词语。  ③理解课文内容，学习发明家勤于思考、关于实践的品质，懂得谁善于把人的长处集于一身，谁就会是胜利者这句话的含义。  课前准备  ①生字卡片。指导写字的多媒体课件。  ②矛和盾的图片。  ③录音机及课的朗读录音磁带。  第一课时  启发谈话，揭示课题  ①出示矛和盾的图片：你知道哪个是矛？哪个是盾吗？  ②矛和盾是两种相对峙的开口，如果把它们集合在一起，结果会怎么样呢？出示课题，齐读：矛和盾的集合。  初读课文，整体感知  ①学生轻读课文，要求读准字音、读通句子。  ②出示生字卡片，开火车请学生读。  ③指读课文，读后评议纠正错误。  ④自己把课文再默读一遍，想一想：课文讲了一件什么事呢？  质疑提问，初步释疑  ①学生再默读课文，边读边提出不懂的问题。  ②同座交流交流。  ③全班初步交流所提的问题。  对于一些非重