标点符号复习PPT课件.ppt

6、下列各项中标点符号有误的一项是 A、孔庙之行，习近平总书记直言中央高度重视中华优秀传统文化，他说：“中华传统文化是我们最深厚的软实力。”  B、在即将到来的暑假里，同学们是想学习一些特长呢？还是想参加一些社会实践活动？ C、国务院总理李克强在部署2014年重点工作时提出“三最”以保障“舌尖上的安全”：最严格的监督、最严厉的处罚、最严肃的问责。 D、那条路两侧的枫叶落了一地，深红色的、浅红色的、红黄相间的、红黄莫辨的……或一片片贴在路上，或一叠叠铺在路旁，令人不忍落脚。 2014年烟台中考试题 7、 下面句子没有语病的一项是 A、在王宇璇明白了事情真相以后，就一直被浓浓的暖意包裹着，促使她不断反思着自己的错误。B、《范进中举》中有个市井人物胡屠户、此人在文中有许多生动形象、个性鲜明的语言和行动。C、能否切实形成艰苦奋斗，勤俭节约的风尚，关键在于全面提高国民的基本素养。D、为了避免类似问题的发生，我们一方面思想上要重视，另一个方面要进一步加大管理力度。 《课标》及《指导与训练》要求 标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。标点符号对表情达意具有非常重要的作用。字面相同的句子，加不同的标点符号会使句子产生不同的表达效果。恰当地使用标点符号，能使书面语言清晰，表意准确，富有节奏。 《语文课程标准》在标点使用和修改句子方面有明确的要求：要能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法， “能正确使用常用的标点符号”，“根据表达的需要 ，借助语感和语文常识，修改自己的作文，做到文从字顺。 烟台《初中学业考试指导与训练》一书中也强调了标点符号运用的要点：一要准确理解特定语境中标点符号的特殊作用；二要准确、灵活地运用标点符号，增强句子表达的效果。学习运用标点符号要做到：准确理解标点符号的各种用法；结合语境去揣摩标点符号的表达作用；结合语境，根据表达需要选用正确的标点符号。 语病辨析、病句修改，是修改文章的最基本要求。要能辨别、修改病句需要有良好的语感和基本的语法知识。 学生在标点符号使用上存在的问题主要有：不规范使用标点，滥用标点，甚至不使用标点。学生习作中，标点使用不规范现象俯拾皆是，触目惊心。至于不通顺的句子，用词不当的现象更是比比皆是。正确地使用标点，规范地用文字表情达意，是学生基本素养的一个体现，对提高学生作文水平也至关重要。因此标点的使用和病句的修改应贯穿整个教学阶段。 标点符号中应该注意的问题 顿号的使用 1、概数中间不加顿号。 邻近两个数字连用表示概数，中间不能加顿号；表确数的之间才用顿号。 淄博试题：①雾霾天气使中国不少城市的居民频发呼吸道疾病，各大医院呼吸科的接诊人数在短短几天时间里飙升了七、八倍。（概数不应该加顿号，应去掉） ②老师说：“同学们，今天四、五组的同学值日。（确数应用顿号） ③学校对面三、四百米处是一个网吧，有的学生考完试就来到这里“减压”，一些家长颇感担忧。（概数不应该加顿号） 2、不同层次的并列短语之间不都用顿号 上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧,在这次会演中,都带来了新剧目。（淮剧、黄梅戏后应用逗号） 杭州试题： 近年来，他考察了英国的大英博物馆，美国的波士顿艺术博物馆，中国的故宫博物院，良渚博物院，对文物及收藏有着深入的研究。（故宫博物院和良渚博物院都是中国的，中间用顿号） 烟台13年考题：青年最富有朝气、富有梦想，青年兴则国家兴，青年强则国家强。 3、句中并列短语之间大多不用逗号，而应用顿号。 潍坊试题：回望120年前的黄海硝烟，我们清醒地认识到：必须以壮士断腕，刮骨疗毒的勇气和胆魄，坚决根治各个领域的官僚主义、形式主义和奢靡之风。(壮士断腕，刮骨疗毒并列作定语，应用顿号) 考纲：语文学习的最终目的是要全面提高语文素养，既包括精神的充实，情感的完善与人格的提升，也包括听说读写能力的养成。（充实后的逗号应为顿号） “率先发展、科学发展、和谐发展”是胡锦涛总书记对我们的深情嘱托和殷切期望。（并列短语做主语） 4、连词前面不用顿号 在 “或”、 “和”、“及”、“与”前均不能用顿号，可省略不用或用逗号 。 例如： 观众长时间地等待,只为一睹她的风采、或签上一个名。 县纲：今年南京将新增六大购物中心，分别位于江宁、城东、和宁南等地。 问号的使用 1、首先要判断句子是疑问句还是陈述句，有的句子虽含有疑问词，但整个句子表达