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光的传播教学设计 《光的传播》教学设计珠海市斗门区莲洲镇横山中学黄坤 铭 教学课题 光的传播 教 学 目 标 知识与技能 (1) 了解 : 光在均匀介质中沿直线传播。 (2) 知道 : 光在真空中的传播速度。 (3) 能简单解释常见的光沿直线传播的现象。 过程与方法 (1) 通过观察与实验 , 培养学生初步的观察能力和提出 问题的能力。 (2) 经历探究过程 , 有初步的探究意识。 情感、态度与价值观 (1) 具有对科学的求知欲 , 乐于探索自然现象。 (2) 认识交流与合作的重要性 , 有主动与他人合作的精 神。 教学重点 通过实验 , 探究光在同种均匀介质中的传播特点。 教学难点 探究光在同种均匀介质中沿直线传播。 教学方法 自主探究式教学法。 教学媒体 激光手电、玻璃砖、白纸板、盛水的小烧杯、空烧杯、 激光演示器 教学环节 教学内容 教学过程 教师活动 学生活动 课前准备 预习 布置预习及上课时要带的学生器具 预习及准备器具 引 入 新 课 激发兴趣 ( 一 ) 光源 光把世界打扮得如此美丽动人 ( 出示迷人夜景图 ), 同学 们对光感兴趣吗 ? 观察 进 行 新 课 引 题 同学们 , 我们要看清五彩缤纷的世界 , 必须有光射入我 们的眼睛 , 那么 , 光是从哪里发出来的呢 ? 思考、讨论 列举例子 除了太阳、电灯之外 , 日常生活中 , 你还知道哪些物体 能够发光 ? ( 板书 ): 太阳、萤火虫、恒星、水母 火柴、霓虹灯、蜡烛、电灯 能够自然发光的物体 , 叫“天然光源” ; 由人类制造的发光物体 , 叫“人造光源”。 讨论、交流 反馈练习 反馈练习 1: 下列物体不属于光源的是 : A. 月亮。 B. 萤火虫。 C. 水母。 D. 霓虹灯。 练习 提出问题 ( 二 ) 光的传播 手里拿着一个激光手电 , 它可以发光 , 是一个光源。 有一个问题 : 从光源发出的光是沿着怎样的路径传播出 去的 ? 观察、思考 猜想假设 请同学们根据学过的知识讨论并提出自己的猜想。 猜想 进 行 新 课 设计实验 ( 二 ) 光的传播 让学生讨论回答。 ( 光是沿直线传播的 ) 讨论、回答 到底猜想是否正确呢 ?我们就用桌子上这些简单的器材 去大胆设计实验 , 验证你们的猜想是否正确。 进行实验 进行实验 请同学们边讨论、边设计实验 , 比比看 , 哪个小组想出 的办法多。 小组实验 ( 合作 ) 分析实验 下面我们请各小组展示一下自己的实验 , 请把你们通过 实验看到的现象和得出的结论 , 告诉大家。 讨论、交流 让各组学生展示不同的实验组合