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利用数形结合解函数综合题优秀教案 利用数形结合解函数综合题优秀教案 PAGE / NUMPAGES 利用数形结合解函数综合题优秀教案 上课日期 : 教 学 目 标 活动 活动 1 活动 2 活动 3 活动 4 课前准备 教具 ： 学具： 学案 课后反思： 作业：  教师： 课题： 利用数形结合解函数综合题 1、通过翻转课堂分散知识点使学生更加深刻理解函数与方程、不等式的关系，进而解决函 数的综合题目。 2、学生经历以平面直角坐标系作为工具解决问题的过程 ,体会知识的发展过程 . 3、让学生体会体数形结合的思想方法 ,解决平面直角坐标系下的函数综合问题． 4、通过对知识点和解题思路的梳理 ,让学生对知识结构有更清晰的认识，对中考的综合题目 有初步认识，提早增加信心。 教法 启发式 重点 深刻理解函数与方程、 不等式的关系， 进而解决函数的综合题目。 难点 对函数的综合题目的理解 活动内容 活动设计意图 课前统计翻转题目 导入新课 典例分析 体会方法 运用方法 解决问题 总结自我 沉淀提升 板书设计 利用数形结合解函数综合题 分析 例1 投影 应用课时设计作业 1 问题与情境 课前翻转题目： 【题组 1】 1.（ 1） 两条相交直线 y1=ax+b 与 = y2= cx+d 的图象如图所示， 下列结论不正确的是 （ ） A ．当 x1 时 y1＞ y2 B．当 x1 时 y1＜