东莞理工学院松山湖校区规划及总平面设计.pdfVIP

松山湖城市设计3 东莞理工学院松山湖校区规划及总平面设计 编制时间： 校区规划 2002.4-2002.8      总平面设计 2002.8-2003.5      项目规模 用地面积约1 平方公里，总建筑面积约36 万平方米 项目参加人员 项目负责人：朱荣远 张若冰 主要参加人：梁浩 1.项目概况 东莞市为完善城市功能，发展新的产业，以及学校自身发展的需求，决定选 址在松山湖规划建设校园区。 受东莞市的委托进行松山湖校区规划，松山湖独特的自然风貌以及新城的建 设标准赋予本项目一次难得的塑造新时代高校校园文化的机会，规划对塑造新型 校园特色进行了探讨。 2.规划设计 2.1 规划依据上层次城市设计所确定的城市功能结构，汇同建筑师、高校教育 专家共同探讨当代教育产业及校园空间演化的方向，对新城科教区整体发 展结构作出判断，作为理工学院空间环境生长的依托。 具体规划模式是在整个科教区建立开放式、资源高度集约、共享的教育公共 服务链。各校区结合自身需求与公共资源链接驳，使科教区形成与周边院 校协同发展的教育集聚地。理工学院是其中的一个发展单元。 2.2. 理工学院新校区规划从创造共生环境空间出发，保护山谷空间的开放性和 生态性，以强调地貌特征的空间结构明确地区城市环境特征。规划改变了 以往单一、规整化的高校建筑群体的空间环境特征，利用丘陵、植被，有 机安排建筑功能空间，建立多元化的、独特的人文环境特征。 2.3. 在总体规划基础上将校区内的建筑按照功能类型分组，邀请 12位国内优秀 的青年建筑师分别负责，在建筑设计指引和松山湖通用建筑设计准则的引 导下协同设计，为新校区设计出高品质且独具特色的物质空间载体。 1 2.4 实施过程中，由规划师组织，将松山湖、校方、规划师、建筑师、景观师、 施工单位等各方得到有效充分的合作与沟通。规划师通过总体环境意向、 建筑群体表达、道路服务方式、自然生态系统及公共活动系统的严格控制 和把握，使得各专业的工作围绕既定的设计原则与目标逐步实现，通过多 专业、多角度的合作，使新校区的环境营造更趋于合理和完善。 3.创新与特色： 3.1 结合教育产业与新城持续发展原则——充分考虑未来院校合并、统一校区、 共享教育资源等需求的出现，并在空间上保证其具有可行性。 3.2 新校区作为松山湖新城的组成部分，规划设计借助松山湖独特的自然和城 市资源，探索适应当代校园的空间、环境、文化的发展方向的表达，力求 实现自然环境、城市公共空间与校园生活、文化的连接。 3.3 此次城市设计组织建筑师和景观设计师的参与，有效的实现了规划和实施 之间的互动，也由此达到了建筑与建筑、建筑与外部空间的对话与协调， 体现了规划设计的开放性与有效性，更为规划设计成果向实施服务理念的 转换进行了一次有益的尝试。 4.实施效果： 2003年8月新校区的部分主要建筑及配套设施建成启用，2003年10月正式 开学。目前后续的景观环境及配套设施建设仍在进行。 2