【小学五年级语文】《燕子》教学片断设计－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE 1 【小学五年级语文】《燕子》教学片断设计－教学教案 　　 　　 　　——引一引?峰回路转?放一放?海阔天空? 　　教师：我们知道了第一自然段写出了燕子的俊俏外形，我们一起来读一读。? 　　（学生有感情的朗读）? 　　教师：为什么作者只写了一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴就凑成了活泼机灵的小燕子，那燕子的头呢？肚子呢？你觉得作者这样写完整吗？（教师故意设下圈套，以疑促思） 　　（学生一楞，但立即有几只小手举起）? 　　学生1：我觉得这样写不完整。? 　　学生2：我认为应该改成“一个轻巧的头，一身乌黑光亮的羽毛，雪白的肚子，一对俊