精读和泛读第2课时 教案教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 精读和泛读第2课时 教案教学设计 第二课时  一、听写词语  二、精读训练  1．学习第一段。  (1)什么是精读?朗读第一段，用横线画出。  出示：对重要的文章和书籍，要认真读、反复读，要逐字逐句  地深入钻研，对重要的语句和章节所表达的思想内容还要做到透  彻理解。这就是精读。  平时我们学课文，就是这样读的。  ①这两句话中，哪些词语要在下面加圆点呢?也就是说哪些是关键词语?  交流，并说说为什么这样确定。  (认真、反复、逐字逐句、深入钻研、透彻理解)  ②朗读这两句话，注意关键词语。  (2)齐读第一段。  2．学习第二段。  (1) 什么是泛读?(大略地读)  （  2)既然精读这么重要，为什么还需要具有泛读能力呢?  (指名读第2自然段)说说自己的理解。  引导学生注意：“不可能……更不可能……为了……又必  须……因此……”，课文用这些词语巧妙地起承转合，将要表达的  意思论说得清楚明白。课文后面的叙述中还有类似的用法，大家  要注意学习。  3．泛读有什么作用?读第3