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灯光》课标解读稿 一、教学目标设置 (一 )教学目标设置的依据及相关解读 依据一： 《语文课程标准》相 关内容 1.有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字 3000 个，其中 2500 个 左右会写。 2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3.默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于 300 字。 4.联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表 达效果。 5.在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟 文章基本的表达方法。 在交流和讨论中， 敢于提出自己的看法， 做出 自己的判断。 6.阅读叙事性作品， 了解事件的梗概， 简单描述自己印象最深的场景、 人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。 需要解读的是： 1. “独立”不需分解，五年级学生已经具备一定 的独立识字能力，教师要放手让学生自学。 “会写”指的是能正确默 写。 2. “正确”可以分解为读准字音，注意停顿，读准节奏，读准语调， 等等。“流利”